的教育机制让你选择放心
开发相关培训教材，对外部评估专家进行系统培训，鼓励专业或学术团体参与其中，提高培训效能；
一、向内阁及相关部门递交年度报告，为制订教育政策和财政预算提供参考。 根据泰国《教育法》规定，国家标准与质量评估办公室负责对学校实施5年一轮的外部评估，包括基础教育、高等教育和职业教育在内的所有学校必须在5年内接受一次由国家标准与质量评估办公室组织的外部评估，以此检验办学绩效，提升教育质量。为确保评估的客观与透明，国家标准与质量评估办公室是一个独立的公益性机构。
二、泰国教育质量保障体系的运作 根据相关法律条文的规定，泰国所有的教育机构，包括基础教育学校（幼儿园、小学、中学、家庭学校）、高等教育学校和职业教育学校必须建立内部和外部质量保障体系。国家标准与质量评估办公室负责对泰国各级各类学校进行外部评估。同时，学校应构建可持续的内部质量保障体系，使其成为教育管理过程中不可或缺的环节之一，并向家长、相关机构和公众公布年度自评报告，以此为手段来提升教育质量，并为外部评估奠定基础。
1、外部质量保障 国家标准与质量评估办公室于1999-2004年实施了首轮外部评估，强调以友好的方式对学校进行评估，主要目的在于提升学校对评估的接受度，并收集相关信息，建立数据库，为开发下一轮外部评估（2005-2009年）的标准和指标奠定基础。
2、国家标准与质量评估办公室将首轮评估划分为基础教育学校评估、 高等教育学校评估、职业教育学校评估三类，并据此设立了三个委员会：基础教育评估体系促进委员会、高等教育评估体系促进委员会和职业教育评估体系促进委员会。
上述三个委员会负责构建并不断完善各自领域中的外部质量保障体系、相关标准、各类指标及评估模式。 由于教育机构的类型和数量存在较大差异，三个委员会的运行机制各不相同。泰国共有3.7万所基础教育学校，基础教育评估体系促进委员会负责制订标准和指标，委托由经过认证的私立评估机构，依据上述标准和指标对学校进行外部评估。
高等教育学校和职业教育学校的规模较小（分别为230所和804所），因此，在制订指标和标准的基础上，直接由高等教育评估体系促进委员会和职业教育评估体系促进委员会组织来自于大学各领域的专家和学者作为评估人员，在进行专门培训之后实施外部评估。评估报告形成后，国家标准与质量评估办公室还将对所有学校的评估报告进行“元评估”，以确保其客观性和科学性。 首轮外部评估对泰国相关教育政策的制订和第二轮评估产生了积极影响。根据基础教育学校的第一轮外部评估结果，泰国将所有学校分为优秀、良好和薄弱三类。其中，薄弱学校共有200多所，需要予以帮助。
因此，教育部基础教育委员会出台了一项政策，专门为这类学校提供财政和管理支持，提升教育教学质量。
由于高等教育机构的多样性和差异性，第一轮外部评估的结果未能充分表明各高等院校的质量。但国家标准与质量评估办公室基于评估中收集的相关信息。
将高等教育机构分为四类：
一是教学和研究型大学；
二是教学和社会发展型大学；
三是教学与艺术文化发展型大学；
四是教学型大学。
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