的业务培养要求
的业务培养目标
日语专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
业务培养要求
日语专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1.了解我国有关的方针、政策、法规；
2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；
3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；
4.了解我国国情和相应国家的社会和文化；
5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；
6.具有第二外国语的一定的实际应用能力；
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力
释义
日本语：汉字廃止论（かんじはいしろん）
汉字废止论，是中国、日本、越南、朝鲜等属于汉字文化圈的国家内部，主张废止汉字，改用拼音文字的言论。在朝鲜、韩国、越南事实上已成功。这里只介绍日本的情况。
（注：以下内容翻译自维基日本）
废止赞成派
1．初等教育（小学教育）中用于汉字学习的时间非常多，取消汉字之后只需学习少量的文字（假名），减轻学习负担
2．不用说，外国人、幼儿以及学童等等日语能力较弱的人，理解错误布告、指示信息的内容的风险降低了；而且可以直接表示日语读音，降低书写难度
3．使用电子计算机进行文字输入时，用于转换的时间大幅减少（即无需将输入的罗马音转换为汉字，直接使用假名）
4．英语术语使用汉字来翻译，存在文化上的差异（而无法准确表达其在英语中的意思）；使用片假名更有效率（在表达需翻译的词上）
5．利用类似外文打印那样的假名打字机、传真机，输入速度远超汉字，而且更为简单，比如说印刷时排版方便；欧美的正式文书用打字机很轻松就能完成，日本却要到专门的印刷厂，使用复杂庞大而且需要专业技能的和文印刷机，因此比起欧美日本电报通信不发达，一般人多通过文书通信，传真机很少出现
6．单词书写时空格分隔理所当然，连写只会给搜索引擎搜索技术中增加没有意义的要素
7．使用汉字表记出现大量的同音异义词，使会话或者书面记录的理解出现混乱，废除汉字避免同音冲突（比如こうがく=工学/光学/好学/向学/後学/高额……），不用考虑如何表达才能不引起歧义。
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