乌鲁木齐琴行有益于建立伴奏,联弹,重奏,协奏意识

有益于建立伴奏,联弹,重奏,协奏意识。我们习惯了的钢琴教学模式是：上课一对一，学生弹，教师听，下课单独练，考试考级单独表演。独奏者总是以自我为中心，久而久之便可产生强烈的排他性。使用节拍器可以让练习者学会倾听，这就像有一个一丝不苟的朋友在与练习者合奏，心里必须数拍子，才能与之合得上。

很多学生不愿使用节拍器，他们甚至认为节拍器打出来的拍子并不准确。这种反感正是由于节拍器的客观而且公正，它绝对不会“谄媚”地跟着演奏者的节奏跑。有些学生与节拍器合不上，原因多半是他们太自顾自地弹。这时，我们首先应倾听节拍器，默数它的拍子（但不应注视节拍器），在心里先把乐曲的第一句唱出来与节拍器合上，然后再开始弹奏，同时不断核对，这样就可以建立相应的内心律动感。

关于浅分析问题，不是几句话就能说清的，更不是看两篇专题文章就能够掌握的。而是要通过长时间的专业实践才能弄明白、学到手的。乌鲁木齐琴行邀请您联系***/***龚先生了解更多详细咨询。