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查看更多>襄阳心理咨询浅谈要不得的家庭教育课程模式
发布于：2018年03月16日
来源：www.fuhai360.com
[摘要]襄阳心理咨询浅谈要不得的家庭教育课程模式，很多孩子在父母外出打工后成为了留守儿童，许多孩子也在父母忙于经商图利间成为了问题孩子。孩子从小到成年需要经历一段认知历程，它需要父母的正确引导和细心照料与良好沟通矫正，重生不重养对于孩子成长来讲是一个巨大的灾难。
浅谈要不得的家庭教育课程模式
众所周知，父母是孩子的第一位老师，也是一生中最重要的老师。家庭教育该如何开始，重点该放在价值引导、道德养成，还是技能学习？家长又该如何避免自身不良行为影响孩子？如何营造良好的家庭氛围？中分享与您要不得家庭教育模式。网址：***
一、放任自流式教育模式
学校寄宿可以提高学生的独立生活能力，让学生生活在一个大家庭中，增进同学之间的友谊，学会谦让，能够团结同学，互帮互助，不再自私了等。 但是寄宿学校和大部分学校一样，并不是完美的，依然有缺点存在。首先就是孩子的心理承受能力，因为送到寄宿学校学习生活，就意味着所有的事情都要自己承担，远离父母，甚至是家乡。距离远了就和父母的交流少了，感情相应的就会变淡，而且一旦在生活上遇到困难，如果不是主动向父母倾诉，父母就无法得知孩子的心理变化，心理承受能力较低的孩子可能就会自己偷偷的哭，影响了学习，还造成心理阴影。其次是家长舍不得将孩子送到寄宿学校，国内一般是上了大学才离开家，自己去学校居住，但是在寄宿学校里就意味着不到十八岁就要离开父母，很多家长都会舍不得，尤其是对于妈妈来说，更是难过很久。
三、追求完美式教育模式
随着青少年自我意识的发展，一些少男少女开始在身材、长相、学识、能力上，处处与别人比较，父母的完美主义教育，有时会使孩子产生过分苛求完美的心理，使孩子对自我价值心存疑惑，这种认知习惯一旦固定下来，就会形成恶性循环，最终导致心理疾病的产生。家长在教育孩子时应暗示他们：既要看到他人的长处，也要看到自己的优势，绝不要为自己的弱点唏嘘哀叹，要学会容纳自己的不足，扬长避短，创造属于自己的成功。
四、拔苗助长式教育模式
我们都学过拔苗助长的故事，对孩子、学生的教育不能急于求成,应该遵循认知的基本规律,以及被教育者的兴趣爱好,循序渐进,因势引导,而不应按教育者的意愿,强迫被教育者,并急于看到教育成果。
五、娇生惯养式教育模式
一个人的成长是从小开始的，从小就会形成自己的世界观、荣辱观、认识观。如果从小娇生惯养，不但孩子大了不能面对困难，不能解决生活中的问题，甚至会养成一些坏毛病，不良习惯。那样对孩子的成长没有一点好处，甚至会不学无术，走向邪路。别以为孩子还小，好多都是小时候养成的。一个人的人格魅力是最重要的，而人格是需要从小培养的。
六、隔代教育有误区
一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。隔代教育是许多家庭都无法回避的话题，且一直存在争议。如果家长处理不当极易引发家庭矛盾，养成孩子自私、任性的坏毛病，阻碍孩子的健康成长与发展。
七、纵容过度
爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足孩子稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快乐的中心。
八、“独裁式”教育模式
孩子需要父母的管教和引导，但这并不表示父母就得做独裁者。独裁型父母习惯于掌控权力，襄阳心理医生认为他们常使用威吓的手段教育孩子，孩子虽然因为畏惧不得不服从，但亲子间的关系也因而日渐疏远。
独裁型父母对于管教有一套自己的标准，他们视服从为最高境界，认为孩子必须完全服从父母，且不愿意给孩子任何口头的承诺。此类型的父母对孩子设立规定不需任何理由，他们认为父母当然是对的，不容孩子有任何质疑的空间。独裁型的父母深信，养育孩子就像一场战争，他们喜欢控制孩子的一切，逼迫孩子养成重视权力的心态。
众所周知，父母是孩子的第一位老师，也是一生中最重要的老师。家庭教育该如何开始，重点该放在价值引导、道德养成，还是技能学习？家长又该如何避免自身不良行为影响孩子？如何营造良好的家庭氛围？中分享与您要不得家庭教育模式。网址：***
一、放任自流式教育模式
很多孩子在父母外出打工后成为了留守儿童，许多孩子也在父母忙于经商图利间成为了问题孩子。孩子从小到成年需要经历一段认知历程，它需要父母的正确引导和细心照料与良好沟通矫正，重生不重养对于孩子成长来讲是一个巨大的灾难。这种放任不管的家庭教育(家庭环境)是对自己、对家庭、对孩子的当下及未来极度的不负责任！
学校寄宿可以提高学生的独立生活能力，让学生生活在一个大家庭中，增进同学之间的友谊，学会谦让，能够团结同学，互帮互助，不再自私了等。 但是寄宿学校和大部分学校一样，并不是完美的，依然有缺点存在。首先就是孩子的心理承受能力，因为送到寄宿学校学习生活，就意味着所有的事情都要自己承担，远离父母，甚至是家乡。距离远了就和父母的交流少了，感情相应的就会变淡，而且一旦在生活上遇到困难，如果不是主动向父母倾诉，父母就无法得知孩子的心理变化，心理承受能力较低的孩子可能就会自己偷偷的哭，影响了学习，还造成心理阴影。其次是家长舍不得将孩子送到寄宿学校，国内一般是上了大学才离开家，自己去学校居住，但是在寄宿学校里就意味着不到十八岁就要离开父母，很多家长都会舍不得，尤其是对于妈妈来说，更是难过很久。
三、追求完美式教育模式
随着青少年自我意识的发展，一些少男少女开始在身材、长相、学识、能力上，处处与别人比较，父母的完美主义教育，有时会使孩子产生过分苛求完美的心理，使孩子对自我价值心存疑惑，这种认知习惯一旦固定下来，就会形成恶性循环，最终导致心理疾病的产生。家长在教育孩子时应暗示他们：既要看到他人的长处，也要看到自己的优势，绝不要为自己的弱点唏嘘哀叹，要学会容纳自己的不足，扬长避短，创造属于自己的成功。
四、拔苗助长式教育模式
我们都学过拔苗助长的故事，对孩子、学生的教育不能急于求成,应该遵循认知的基本规律,以及被教育者的兴趣爱好,循序渐进,因势引导,而不应按教育者的意愿,强迫被教育者,并急于看到教育成果。
五、娇生惯养式教育模式
一个人的成长是从小开始的，从小就会形成自己的世界观、荣辱观、认识观。如果从小娇生惯养，不但孩子大了不能面对困难，不能解决生活中的问题，甚至会养成一些坏毛病，不良习惯。那样对孩子的成长没有一点好处，甚至会不学无术，走向邪路。别以为孩子还小，好多都是小时候养成的。一个人的人格魅力是最重要的，而人格是需要从小培养的。
六、隔代教育有误区
一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。隔代教育是许多家庭都无法回避的话题，且一直存在争议。如果家长处理不当极易引发家庭矛盾，养成孩子自私、任性的坏毛病，阻碍孩子的健康成长与发展。
七、纵容过度
爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足孩子稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快乐的中心。
八、“独裁式”教育模式
孩子需要父母的管教和引导，但这并不表示父母就得做独裁者。独裁型父母习惯于掌控权力，襄阳心理医生认为他们常使用威吓的手段教育孩子，孩子虽然因为畏惧不得不服从，但亲子间的关系也因而日渐疏远。
独裁型父母对于管教有一套自己的标准，他们视服从为最高境界，认为孩子必须完全服从父母，且不愿意给孩子任何口头的承诺。此类型的父母对孩子设立规定不需任何理由，他们认为父母当然是对的，不容孩子有任何质疑的空间。独裁型的父母深信，养育孩子就像一场战争，他们喜欢控制孩子的一切，逼迫孩子养成重视权力的心态。