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讲述商务英语教学注意事项

随着企业逐渐走向国际，国际化人才变得十分急需，甚至关系到企业的市场竞争力。为了提升公司职员的国际化水平和企业的市场竞争力，很多企业选择对员工进行商务英语培训，通过学习有关迎送外商、询价、讨价还价、付款、装运、包装、保险、检验、索赔、仲裁、代理、补偿贸易、合资企业以及合同签署等外经贸业务各个环节中的洽谈、磋商实例，提高学生的谈判技巧与能力，使学生掌握谈判过程中各个环节运作的程序、要点及语言表达方式，下面的小编就给大家讲讲商务英语培训中的教学注意事项。

一、教学注意事项：

（一）教学实践中教师的作用
在口语教学中让学生尽量多说，大胆地说，教师只需要起到组织发言、控制节奏的作用就可以。在口语教学活动中，由于学生水平较低，他们在表达方面有困难。这时教师的作用就是帮助学生学会表达自己。教师可在必要的时候耐心地提示他们该用的单词、句型、语法或例子。
在每个小组表演结束后，针对学生用词造句、讲话方式、表情姿态、讲话内容等进行点评，表扬并鼓励他们的长处，指出不足，以利于他们更好地表现自己。对学生外贸英语口语能力的表现作出客观的评价，一要看学生在心理素质方面的承受能力；二要对学生自信心的培养。
评价的基本项目包括：仪表是否得体；表情是否自然；语速是否得当，是否能被听众所接受；声音是否洪亮和自然；是否与听众交流眼神等。

（二）需要注意的常见问题

1.纠正过多
学生练习口语的时候，经常犯些常识性的错误，一般情况下，英语教师会打断学生的发言并指出其错误。事实上，这样的做法并不一定恰当。学生练习口语的时候本来就缺乏信心，不敢开口。如果不停地打断其话语连贯性，不但会导致他们无法流畅地表达自己的观点，而且更严重的是，会打击他们用英语表达的信心和积极性，从而影响口语教学的顺利进行。笔者认为除非某个学生反复出现同一错误，或是这些错误会影响经贸谈判的效果，在文化方面与外国的风俗习惯格格不入，否则，不必过多指出学生的差错，更不要中途打断学生的对话，应在学生做完对话后才作出评论。同时要让学生意识到在学习过程中难免会出错。让学生正视出错这个问题，使他们不会对自己所闹的笑话耿耿于怀，克服胆怯心理，增强自信心。让学生明白语言交流的目的是听懂别人在说什么，同时让别人也听懂你在讲些什么，大可不必总考虑语法、词汇方面的准确性，当然也不能离谱到使人产生误解。

2.设计的情景难度不易过大
由于学生绝大多数是从中学直接升大学，没有经贸行业的工作经验，更没有参加过经贸谈判。对经贸谈判的各个环节很陌生，对产品及其性能、特点不熟悉。因此势必使学生感觉有一定的难度，更不用说用英语来描述这些产品的用途、性能以及就这些产品的价格、付款条件、装运、包装等进行讨价还价。

昆明珮文教育英语培训学校开设,昆明四六级英语培训,昆明外语培训,昆明零基础英语培训等课程，珮文教育提倡让学员在学习过程中，享受轻松自由的课堂气氛，加强师生互动，帮助学生最快、最高效地提高外语水平，使其能够在商务及社会活动中流利、准确地运用语言。在这里，也可以学到地道的各国语言，体验到浓郁的各国文化，让每一个到“珮文教育”的学员都能自如的与各国朋友交流沟通。

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