与高中课堂。高中生从上高一开始就面临着考大学的压力，老师安排的课程内容、课后作业普遍较多，晚上自习时间又长，很多学生不堪其苦，压力山大。这需要学校、老师、家长等转变思想，让学生能在轻松的氛围下进行学习。
多媒体讲台是多媒体教学的硬件载体，那多媒体讲台带给高中课堂怎样的变化呢？对学生来说，它是加重了学生的负担，还是减轻了呢？在实际教学活动中，老师又会怎样运用多媒体来进行教学活动呢？我们来具体探讨一下：
在高中语文、政治、历史课程中，教师可以在电脑上查找有关课程内容的音频视频辅助教学，一些比较好的记录节目，例如《大国崛起》、《百年中国》等对历史学习非常有帮助。而一些语文题目例如《祥林嫂》、《骆驼祥子》、《雷雨》在网上也都有影像资料，学生通过观看影片，也能加深对文章的理解。
对理科生来说，物理、化学往往是难点，生物反倒需要多背多记，有些像文科生的科目了。老师可以通过多媒体形象的解释重力加速度，以及摩擦力等等；化学需要做实验，但高中的实验室通常要个很久才能使用一次，通过网上视频的查找，就可以直观的让学生看到化学反应的过程，对学生学习化学很有帮助。
可以说，多媒体的运用，让高中课堂变得更加丰富有趣，激发学生学习的兴趣，同时也可减轻老师的教学压力，如果老师能够合理的运用多媒体设备，学生的学习压力也减轻了不少。
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