相关俄语学习方法就是那么简单。为什么中国学生有那么强的阅读能力，那么广泛的阅读训练，而外语(俄语)在真正使用时却捉襟见肘？为什么很多同学过了专八，按道理说词汇量“很高”，外语(俄语)在应用时，却张不开嘴，提不起笔？乌鲁木齐俄语培训学校解散，那是因为你的词汇量，没有真正的提高，那么什么叫“真正提高词汇量”呢？那我么就一起看看下面的介绍吧。
首先，在脑子中强化两个概念，那就是“认知词汇”和“积极词汇”。认知词汇是指达到认知标准的词汇，说白了，就是认识但是却不会用，又未求甚解的单词。积极词汇就是指那些无论你在说话或是写作时，脱口即出或是提笔就用的词汇，对这种词，你应该有相当大的用对把握，并对它的用法有着比较详实的了解。
认知词汇量大，阅读就不会遇到那么多障碍，但是积极词汇量决定你的口语，写作，还有对于一个词，一个句子乃至一篇文章的理解的精度和深度。
按照乔姆斯基的理论，“十六次原则”，那么按照被动的方式，一个外语(俄语)学习者需要在不同的场合遇到一个单词十六次以上，才能使这个词成为自己的积极词汇的潜力词群。这个方式虽说扎实，但是对于中国国内的外语(俄语)学习者，单靠这种被动方式输入，是无法确保大多数重点词，都能够顺利地以16次偶然方式被你碰到。
那么怎么办呢?可以采取“主动的5句原则”。这个就不是乔姆斯基的理论了，而是乌鲁木齐俄语培训机构的教学和学习经验。那么5句原则操作方式是：
工具：必须是例句详实的字典，越厚越权威越好， 起码要达到牛津高阶或是朗文当代的厚度。
原材料：偶然遇到的，但是自己觉得以后应该用得到，或是和自己的经历或是专业特别相关又常用的词。
方式：基础较好的，采用2-3制，基础较弱者，采用3-2制。
按乔姆斯基的方式，一段时期自己增长了多少增长了哪些积极词汇，自己往往都不知道；但是用这个5句法，则自己就会很清楚，所以一定要定期复习。
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