教你怎么让孩子从“练琴”到“恋琴”的小诀窍。孩子不肯操练时的好言相劝，大意应付时的责怪批判，家有琴童，琴声叮咚之外，是否也有许多杂音伴着你？是否让你怀疑让孩子学古筝，这样的选择是否正确？让孩子从“练琴”到“恋琴”的秘诀，和家长们共享。
不要噪音搅扰
学琴有利于培育孩子专注的品质。孩子需求一个安静的练琴环境，不宜呈现噪音，防止孩子分神。使孩子无法会集注意力而中止练琴的最大噪音是，父母的评头论足和唠唠叨叨。家长只需成为一名“提示者”，当令适当地提示孩子“古筝时刻到了”就可以了。然后，由孩子自己挂一块“请勿打扰”的牌子，让孩子养成自觉练琴的好习气。
练琴前千万不要组织孩子进行过度振奋的游戏活动，让他静下心来。
不要过错比较
每个孩子学习开展速率不同。滔滔不绝地夸奖其他孩子，会让自家宝贝产生“父母不爱我了，他们更喜爱隔壁那个"弹琴机器"的错觉。假使要比较的话，也应该让孩子和自己比今日是不是比昨日娴熟一点，这支曲子是不是比另一支曲子处理得更好
不要规定时刻
学琴是孩子的事情，与其让大人决定练多久、练什么，不如换种方法，由孩子提出计划交大人“审批同意”，或许两边“民主协商”后“举手表决”，让孩子意识到“学琴是我自己的事”，作用会更好。
不要夸张问题
学琴对年纪尚小的孩子来说，对其身心都极具挑战性。家长要理解，孩子在学琴过程中呈现了不适应是很正常的，假如重复责怪孩子“你怎样这么笨”“你弹得太糟糕了”，只会让孩子遭到损伤，从而厌烦弹琴。
不要忘掉奖赏许诺
家长为鼓舞孩子练琴，往往会提出各种奖赏方法。一旦许诺奖赏，有必要认真地去完成。即使无法完成，也要向孩子讲清道理但家长也不行乱用奖赏，不然反而会拔苗助长。
不要反复无常
一些孩子半途放弃学琴，让古筝成为摆设，原因一是家长过分溺爱，当孩子呈现细微不适或情绪低落便迁就少练，继而停练；二是家长没有更多的精力催促孩子，乃至因频频外出、会客打乱了孩子固定的练琴习气，久而久之，孩子也就对练琴持随意情绪。最重要的，这也会影响孩子坚持性的养成。
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