西安早教班「那么贵」,到底要不要上?_教育培训_商务服务

到底要不要给孩子报，相信每个家庭经济条件尚可的爸妈都纠结过。
先来看看大家都纠结什么：
正方：当然要让孩子去早教班啦！
提高孩子智力，赢在起跑线上。
能接触小朋友，锻炼社交能力。
早教班更专业，还能指导家长。
能让孩子学到一技之长。
老师能培养孩子好的习惯。
能让我抽出时间专心陪孩子。
周围的孩子去，我们也要去。
反方：我可不打算让孩子去早教班！
早教班太贵了！
上学以后再学，上学之前先玩。
早教班良莠不齐，不如自学。
不要用大人思维束缚孩子发展。
孩子应该有个快乐的童年。
我们没上过早教班现在也挺好。
在家一对一陪伴和教学更好。
看这些言论，是不是多少猜中了几分你的心思？
在小天使来到世界上之前，我们原本已经打定主意，只要他健康、快乐就好；但是随着周围的小朋友都去上早教班，然后会认字、会数数，看起来很聪明伶俐，再对比家里这个什么都没开始学的宝宝，你最初的想法也渐渐动摇了：到底要不要去早教班呢？要不就去吧？不就是花钱吗？省省就出来了！要是让孩子输在起跑线上，以后孩子可能会埋怨我一辈子呢！
这就是为什么 2009 年广州市的一项调查发现，70% 的家长都表示，不管有没有用，都打算给孩子报名上早教班。
早教，非常重要
1. 「三岁看大」是有科学依据的
根据脑神经科学的理论，突触是神经元之间信息传递的关键部位，突触和神经通道越多，越有助于人脑执行复杂的功能。
刚出生的新生儿大脑共有 50 亿突触，1 岁孩子的突触数目增加 20 倍，3 岁孩子大脑突触的数目约为成人的 2 倍，此后突触数目不断降低，到 14 岁时，孩子的突触连接数目与成人大致相当。
因此，俗话说「三岁看大，七岁看老」，是有一定科学依据的。
研究发现，学习可促使突触建立新的神经联结，未得到强化的突触会被「删除」。因此，在 0～3 岁婴幼儿突触飞速发展期间，适当给予他们丰富的刺激，能够促进其突触的发展和神经通道的建立，进而强化其学习能力，促进以后的学习发展。
2. 国外也重视早教
事实上，不仅国内的早教呈现出一派热火朝天的景象，其他各国也非常重视对孩子 0～3 岁的教育。
比如前苏联从上世纪 60 年代起就主张对婴幼儿尽早开展感官训练的教育；美国于 1998 年启动了高达 30 亿美元的早期教育基金预算法案；欧洲多国都制订了全面实施 0～3 岁早期教育的计划或法案，其中英国成立了隶属于英国教育部的官方早教网站。
如果我们的父母说：「当年也没让你们去上什么早教班，现在不也长大了，还混得不错，为什么非要花钱给孩子上早教班呢？」
我们会说：「时代不一样了，从前人类还茹毛饮血呢，现在连吃的都越来越讲究了，当然在孩子的教育方面也要与时俱进。」
早教，不等于早教班
通常在我们的理解中，教育就是学校教育，要背上书包，去学校教室坐好，在老师的课堂教学中获取知识。但这种形式并不一定适合 0～3 岁的孩子。让孩子学会数数、认字等知识类的教学只能形成短期的优势，并不能确保孩子在未来漫长的岁月里都能在课业上一直领先于他人。
而且，对于号称能提高孩子智力的讲座或培训，并没有科学研究予以证实，诸如美国儿科学会和美国神经学协会这样的官方组织已经公开批判了那些宣称能提高婴儿智力的项目。
早教的目的，在于通过给予孩子各种适当的、丰富的刺激来促进孩子大脑的认知发展，因此早期教育当然可以交由家庭成员来进行，并不需要完全依赖于各类早教机构。
从这个角度来说，早教，不等于早教班！

要不要去早教班？
尽管家长在孩子的早期教育方面起着至关重要的作用，但是我们不得不面临的现实是：我们希望有更专业的人来帮助孩子的发展，我们希望能给孩子提供更好的教育条件。所以，如果经济条件允许，又不对早教班抱有不切实际的希望，带着孩子去玩一玩还是挺好的，具体可以根据家庭和情况来选择。
但是，在报早教班之前，家长应该先问自己三个问题：
1. 孩子喜欢上早教班吗？
可以带孩子去试听一些免费的早教课，如果孩子喜欢这个新的环境、新的引导者、新的玩伴，那么他就能更好地在玩耍和探索中学习。
2. 上早教班的目的是什么？
如果觉得只有这样才能强迫自己放下工作和手机，专心致志地陪孩子玩两个小时，或者能通过早教班认识其他小朋友和长，拓展孩子的社交圈，是可以的。
但如果指望早教班能替代家庭教育的作用、培养孩子的好习惯，甚至希望早教班能提高孩子的智力发育，是不切实际的；如果仅仅是周围人都去报班，所以也要让孩子去报名，更没有必要。
3. 非去早教班不可吗？
如果你能通过读书、看文献、关注各种靠谱信息源获得正确的育儿知识理念、能在闲暇时间好好陪伴孩子、能给孩子创造社交和学习的良好环境，也不一定非要去早教班。
早教班，如何选？
接下来，如果已经决定了去早教班，那么以下几点是在选班时必须考虑的因素：
1. 资质和设施
要看早教机构是否具备办学许可证（可以在网上查询其真伪），也要看其是否有安全通道、安全措施和安全的玩具和教具、明亮舒适整洁的环境。
2. 教育理念
考察早教机构的教育理念、整个机构的文化氛围，看是否适合自己的家庭和孩子。家长可以通过与早教老师的聊天，了解其专业性和教育理念。
3. 课程设计
向老师了解课程内容的设置，看是否是基于宝宝每个阶段生长发育的特点。家长应该根据孩子的年龄、技能水平等选择合适的班级，而非拔苗助长。
4. 师资力量
师资水平是衡量早教机构专业性的关键因素，早教老师需要具备专业知识和专业证书，还要有爱心和责任心。即使做不到一对一的教学，也要看看一个老师最多带几个学生，因为这决定了同样时间内，老师对学生的关注度和投入程度。
5. 品牌声誉
一般来说，拥有科学、系统和完整教育体系的大型知名早教机构会比较有保障，即使不是最好的选择，至少也不会很差。
早教的重点是家长
实际上，早教班根本无法替代家庭教育。所以，无论你是否给孩子报了早教班，都应该加强和重视家庭教育。
家长未必是孩子最好的老师，但家庭一定是孩子最早的学校。实际上，早教的重点并不是孩子，而是家长：只有学会了促进孩子认知发展的技能，才能在日常的生活实践中让孩子更好地成长。
如果父母希望孩子上早教班之后，能有看得见的进步，能解决一切问题，那么这种功利的心态也会使早教机构的老师改变授课方式和内容，以迎合父母的需求；或者导致父母看到孩子上早教班时没有明显改变，从而变得焦虑，甚至给孩子施加压力，那么早教班反而会成为双方的负担。
老师可以给出针对孩子的专业指导，但每周几小时的课程也难以真正改变孩子的成长环境。毕竟，孩子的成长不仅来自于他所学习的书本知识，还来自于父母教授的生活技能、家庭中的人际关系、成人以身作则的示范、有生活场景的语言对话，甚至还包括家庭之外的户外活动和社会活动等。

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