，从微观上讲，有利于学生的综合发展，树立全面学习的能力和创新实践精神；从宏观上讲，顺应了当今社会的发展需要，为社会输送大量高素质创新型人才，有利于我国在第四次技术革命背景下抢占制高点，获得长期发展动力。
创客教育是一种强调创新和实践的素质教育。将教育与创客文化结合，基于学生兴趣，采用项目学习的方式,使用数字化工具；倡导造物，鼓励分享，培养学生跨学科解决问题、团队协作和创新能力。
（1）创客教育区别传统应试教育，弥补中国传统应试教育中知识结构割裂、实践能力差、创造力缺乏的弊端，强调素质教育，强调创新和实践
（2）项目学习：要求设计一个项目让学生模拟、体会工程师和项目经理面对某项需求，综合已有知识，自学、请教交流、团队协作，最后完成项目的过程
（3）数字化工具：紧贴当今信息化潮流，倡导学生运用编程语言、数控机床、开源电子、3D打印机等数字化工具设备进行创新和创造
（4）鼓励分享和协作：避免传统应试教育中死读书和闭门造车的现象。提供开放式的环境，养成学生的团队协作能力，鼓励学生在分享中学习
（5）跨学科：创客教育不是一门单一的学科，而是需要综合科学、技术、数学、工程学、艺术等领域的知识，促进理性思维创造性思维与人文精神的全面、综合发展
全球已经建立超过1400个创客空间（中心）。创客空间（中心）建立的意义，就是在于为广大热爱创新与创造的人们提供一个实践的机会和舞台，培养广大人名群众的创新意识，培育万众创新的社会土壤，进而为我国的科技创新发展战略和产业升级打下良好的社会基础。想要扩大并普及创新思维和创新意识，最高效并且最符合实际的形式就是教育。从基础教育甚至是启蒙教育阶段开始，帮助学生提高思维能力和实践能力，将创新的意识根植于一代又一代学生脑中。长此以往，有助于整个社会的创新氛围形成。因而，常州市创客中心，将大量工作放在了对于创客教育的探究和实践上；希望借此为今后的创客推广和实践工作贡献更大的力量。
以上几点是我们小编对小小创客与创客教育的含义有什么不同的讲述。你有什么好的建议及意见可以给我们留言哦！也可以关注我们的小程序去了解更多新的资讯知识哦！