从五个方面提高研学旅行的认知度_教育培训_商务服务

从五个方面提高研学旅行的认知度，研学旅行虽然说有很多人参与进来，但是依旧是有很多人是不清楚的，所以就需要从很多方面去进行提高了，哪些方面呢？有话讲了！

井冈山研学旅行

一、是提高认识，正确理解“研学”的含义。《意见》之所以没有使用传统意义的“旅游”概念，而是使用“研学”和“旅行”，实际上强调的是在旅行过程中进行研习性学习，即将参与性、实践性与知识性、科学性一体化的校外学习过程。因此，“研学旅行”不是传统意义上的旅游，而是走出校门的自然和社会研习教学。
二、是明确责任主体和职责分工。《意见》由11个相关部门联合下发，其中明确规定，由教育主管部门和学校有计划地组织安排，即明确了教育主管部门和中小学生所在的学校为第一责任主体：教育主管部门要将研学旅行纳入人才培养和教学计划，中小学校要成立专门机构，具体负责研学旅行计划的拟定、组织和实施。其他相关部门同样肩负着与自身职责相关的责任，如旅游主管部门应该履行对参与研学旅行产品开发经营企业的资质审核和业务监管责任，并会同教育主管部门对研学旅行产品的质量规格进行标准审定和技术把关等。
三、是建立研学旅行经营者准入制度。按照国家相关规定，经营旅游服务产品的企业应该取得相关资质。研学旅行是一种新的产品形态，除经营旅行服务的旅行社要按照相关要求取得资质外，像景区、博物馆、艺术馆、工厂和作坊、农业园区等从事研学旅行产品的开发和经营，是否需要取得相关资质或具备一定的门槛条件，包括经营研学旅行服务的旅行社是否需要在取得一般旅行社经营资质的基础上，增加研学旅行经营资质或达标条件，都需要在现有法律法规框架下进行专门研究，并建立相应的准入制度。
四、是完善产品和服务的标准体系。中小学研学旅行涉及不同年级，各个年级学生的知识体系、认知能力各有不同。因此，教育主管部门应会同旅游主管部门等建立系统化的研学旅行产品标准体系，即以年级为基础，从产品的内容结构和深度、知识体系、参与程度、产品形态、服务标准、安全要求等，建立详细、系统的标准，既作为研学旅行产品研发、经营者的参照，也作为业务主管部门进行监管、考核或验收的依据。
五、是加强市场监管。针对开发和经营市场良莠不齐的现状，《意见》涉及的相关部门，应从各自的职责出发，加强对研学旅行市场的监管，积极做好对研学旅行产品的质量、价格、安全等监管，特别是要从保障中小学生人身安全的角度，制定安全出行标准，建立安全审查制度、安全监督检查制度，确保责任到人。
总之，将中小学生研学旅行纳入教育教学体系，是现代教育制度改革的重要举措和教育教学创新发展的重要探索，是具有开创性和挑战性的工作，必须建立科学的标准和有效的制度保障体系，使这一开创性的教育改革得到健康和可持续发展。

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