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怎么巧妙回应孩子的十万个“为什么”?

发布于:2020年12月15日 来源:www.fuhai360.com
[摘要]幼儿的科学教育不同于成人科学教育,是一种科学启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。这为孩子一生的发展奠定坚实的基础,那么,怎么巧妙回应孩子的十万个“为什么”?激发他们对科学活动的兴趣呢?
    幼儿的科学教育不同于成人科学教育,是一种科学启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。这为孩子一生的发展奠定坚实的基础,那么,怎么巧妙回应孩子的十万个“为什么”?激发他们对科学活动的兴趣呢?

    公司的老师建议我们要以丰富的情感激发孩子对科学活动的兴趣。因此,当孩子对你问个不停时,家长千万别表现出不耐烦的态度,而应表 现出对孩子探究点的高度热情和关注,这样才能激发孩子探究的兴趣,否则,家长极不耐烦,甚至责备孩子,则会扼杀孩子探索的热情和求知的欲望。其次,材料和 玩具是引发孩子探索的载体,因此,可以在家庭中种植一些易于观察、生长较快的植物或饲养一些小动物,或给孩子提供丰富的半成品操作材料,引发孩子探究的兴 趣。

    巧妙反击诱导 其实,当孩子向你提出许多“为什么”时,没必要马上给予答复,可以以巧妙的方式将孩子抛来的“球”抛回去,如“你觉得这是怎么回事?”“你认为呢?”…… 利用这样的“反击”策略,可以激发孩子积极动脑思考的习惯,而不是一味直接向家长寻求正确答案,对孩子而言,科学教育在于过程。

小孩儿

    直观形象讲解 在生活中,孩子们随时随地会碰到感兴趣的现象,会不停地问“为什么”。但由于他们年龄较小,知识经验有限,很多科学现象用准确的语言给他们解释,总是很难 理解。因此,需要家长尽量用形象直观、具体生动的语言,用他们熟悉的事物作比喻,想方设法让其明白其中的道理。如一个两岁半的孩子问“为什么下雨之前天会 变黑”,如果此时家长告诉孩子是因为云彩挡住了太阳的光,孩子可能会似懂非懂,如果我们巧妙地用拉窗帘方式作个类比,当我们把房间里的窗帘拉上,房间就变 暗了,当拉开窗帘,房间又亮起来了,这时候启发孩子想想为什么,运用这种方式,孩子可能就会更加明白物体间的遮挡关系,从而也明白下雨之前为什么天会变黑 这一孩子无法亲自感知的现象。动手操作演示 “空气是什么?”如果你直接告诉孩子“空气是一种无色无味的气体”,这样的答案估计不可能让孩子十分满意,接着孩子可能会陆续地提出许多问题,诸如“空气 到底是什么”、“什么是气体”等等。最后恐怕连你自己都可能被绕进去直至难以回答孩子的提问。此时,不如直接和孩子动手操作:每人手拿一个透明塑料袋,敞 开袋子的口,在空中“呼啦”一下,然后将其口紧紧扎住,这时候和孩子再探讨“空气是什么”效果远远比前面直接告知效果要好。所以针对孩子提出的难以回答的 科学启蒙问题,可以选择可见、可触摸、可操作的自然物体和材料,为他提供实践的机会和条件,让他亲身体验,在操作过程中获得直接经验和生动形象的具体知 识。学习方法启迪 当孩子问的一些问题超出我们的知识范围时,我们不要草率、敷衍孩子的问题,认为随便糊弄告诉他们一个答案就行了。这样虽然可以将孩子蒙过去,但如果孩子发 现后肯定会对家长失去信任,而且会打击他探索问题的兴趣。

    所以,家长们应保持一种“知之为知之,不知为不知”的态度,对于孩子提出的“为什么”无法解释 时,告诉孩子可以通过其他方式和手段获得答案,可以和孩子一起查资料或咨询相关专家,这一寻找答案的过程其实比结果更重要,会潜移默化地教给孩子一些重要 的学习方法和实事求是的科学态度。