[摘要]兰州舞蹈培训在指导学生写日记过程中我采用了如下几种方法:一、减轻课业负担,变换作业形式。
几年来,我们班的家庭作业尽量摒弃以往“单一机械式”的抄写,而改之以向多样新颖、富有创造性、灵活性的日记倾斜。
在指导学生写日记过程中我采用了如下几种方法:一、减轻课业负担,变换作业形式。
几年来,我们班的家庭作业尽量摒弃以往“单一机械式”的抄写,而改之以向多样新颖、富有创造性、灵活性的日记倾斜。
二、鼓励写特色日记。
(1)插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一方法。试想,一篇生动流畅的日记,配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物,还有灵活多变的字体标题,这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣。
(2)摘抄日记。苏联的拉德任斯卡雅教授说:“训练孩子们从书本上搜集材料,从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此,一般每星期的日记我都布置摘抄 的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇闻异谈”、“时事栏”、“好词库”、“佳句库”,使日记成为学生以后习作取之不尽的宝 库。
(3)想象日记。可以是提供词、句或情景的想象写日记,鲜活的、永不枯竭的源泉。
(4)采访日记。我让学生采访他*的童年,然后指导学生在日记中写一写“他*的童年”,不仅能激发学生兴趣,更是增进学生与家长交流的好机会