学校环境中的石景主要表现为假山、堆石、矶、碑等形式的运用，风格各异的石景能够传递特定的文化内涵，实现育人于无声的功效。在环境设计中，因其独具的物理性能与理念职能，形成特有的物理环境景观，成为环境艺术的主要构成元素。
1．石景的文化主题
学校规划文化景观时，可适当选用人造文化石、自然文化石、花岗岩等。质感淳朴、形态万千、色泽自然的文化石具有清晰刚劲的纹理，细腻致密的质地，淡雅古朴的色调，集庄重、典雅、整体和谐与细节变化于一体，散发浓郁的原始气息，清新而质朴，赋予了景观一种独有的个性，使得景观更具有生命的张力。石景文化主题定位要切合学校园区的文化氛围设计，以点缀整个园景小区的文化，使其成为校园景观的一大亮点。具体文化主题可以参考以下几种。
(l)广场文化石
广场文化石可根据广场的命名与文化主题的定位进行具体的镌刻。如金钥匙广场可在广场的合适角落，用红色楷书镌刻“金钥匙广场”的名称及寓意。学习的智慧开启一生幸福的金钥匙”。
例如，规划寿光现代中学人口广场时，借助泰山石代表庄重和久远，有重如泰山、安如泰山、稳如泰山的内涵，在广场设置泰山石，旨在表示寿光现代中学上下一心，和谐稳步发展的势头。泰山石上镌刻校训“志强智达，德行天下”，启迪学生要有志向、有志气，要立大志、立远志，遨游书海，博览群书，智达高远；要有良好的品行修养，做到以德养慧，以德立身。