【武汉音乐学院培训学院南湖花园基地】 是武汉音乐学院在南湖地区所设立的最为专业的教育机构，国家注册单位，以武汉音乐学院培训学院院外教学的形式开办的社会音乐培训非学历教育机构。是武汉音乐学院考级委员会设立在南湖的唯一中心考场。
古琴是一种古老的乐器，它的音品优美，便于初步 学会，近十年来遭受越来越多人的心爱和热衷。古 琴艺术从起初的百里挑一走向了令人高兴的普及， 又从普及走向可贺的增长，现在又渐渐不可以揆度 的渗入于大力鼓励大家素质能力教育当中。
在这么的事物样子下，有点人因为匮缺对这门 艺术的基本意识，学了时期后，反倒感到异常的认 识不清，不知怎么样能力深化地学习这有着浩博表 达力和艺术个性鲜亮的乐器，甚至于，当时为什么 挑选学习古琴的目标都已是模糊不清了。为了让更 多的学习者和热衷者进一步意识、学习、把握好这 种优秀的艺术，作者依据自个儿积年在古琴变奏、 教学上的体验领会，用杂谈“学筝、练筝、弹筝、 说筝”的方式与大家并肩商议。
学筝----各个方面提高素质能力的“仁智之器 ”<br>这处所谈的“学筝”不是要说怎么样去学习 弹奏古琴，而是在此谈谈学习古琴在各个方面提高 素质能力上有不可以过低估计的效用。西晋的傅玄 在《筝赋序》中曰：“今观其器，上崇似天，下平 似地，中空准六合。弦柱十二，拟12月。成立则四 象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器也。”在这处 傅玄描写了古琴的基本形制，同时还奉告许多人古 琴是集仁爱正义道德和敏智聪颖之灵气的乐器---- “仁智之器”。
家喻户晓，很多资深专家学者和教育办公者的 研讨已予以证明：音乐的学习可潜移默化地使人加 强对美的感觉有经验，能增进加强仔细查看力、记 性、假想力、思惟力和人际交流有经验以及自我心 理扼制的有经验。假如学习乐器，还可以由于手指 头动作的反反复复训练，而增长动作的协调有经验 和均衡有经验，能增进右脑潜能的研发和左右脑的 均衡进展。可以觉得：这对将是社会形态栋梁的孩 子们来说，都是为适合社会形态飞跃进展和紧张竞 争的必要的关紧“投资”。
变奏古琴时，左右首手指头勾、踢、托、劈、 抹、挑等富裕弹性的拨弦和左手吟、揉、按、滑等 变动没有穷尽的按弦动作，无须怀疑的可达到学习 其他乐器所能萌生的智力研发效果。古琴又因为弦 长、式样、木结构、大共鸣箱等器制表决了它发声 典雅温和、好听悦耳。加之，古琴特有五声响阶弦 序的排列和是一弦、一柱、一音的品质乐器，学弹 容易，收到效果表面化。<br>不惟这么，还由于古 琴艺术有着年代久远的历史和丰厚的文化底蕴，我 们在古琴教学中，凡是教者有心，学者有意，定可 从那浩博的文化涵养获得更多的收获。这处我们用 从学习古琴名曲《渔舟唱晚》（娄树华编曲）可学 到神州文学中的成语来举个例子：《渔舟唱晚》是 一首古典风格的作品，援用了唐代王勃《滕王阁序 》中的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”佳句为题，描 画了在落日西下时，渔人舒畅的劳作和荡桨归舟， 歌唱丰登的情趣。依据乐曲的情绪进展可以用以下 的书契来述说。
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