【武汉音乐学院培训学院南湖花园基地】 是武汉音乐学院在南湖地区所设立的最为专业的教育机构，国家注册单位，以武汉音乐学院培训学院院外教学的形式开办的社会音乐培训非学历教育机构。是武汉音乐学院考级委员会设立在南湖的唯一中心考场。
自练习曲就应练习起手指头对于力量的扼制，因此为往后乐曲 的处置、扭捏打下基础。当然，大指三拇指两指仍然要维持一 定的力量的，譬如，我们有了强，才会找到弱，假如弹奏的力 量一着手就很弱，那末我们就不由得易掌握好次弱了。只有在 一定的力量基础上，能力相比较表面化。并且，力量涉及着音 乐层级的扭捏。力量牵连到“力”的问题，这处就存在着两个 关键问题。其一，力从哪儿来，还是说怎样取得“力”。其二 ，怎样准确“用力气”。
首先我们来看第1个问题。力的取得离不开肌肉的伸缩， 而肌肉的伸缩要靠神经体系的统筹和指令。也就是说，在神经 体系的效用下，人的身体肌肉收到信号而用力。还是力量是经 过人的手臂等部位的天然重量生成和传道输送。那末，怎样用 力气呢？我们弹古琴，不可以用蛮劲，要放在心上手指头间的 协调和对力量的刹那的开释。而应当思索问题音乐的风格、音 乐的意象。也不可以由于担心弦会断而不敢用力气。力量需求 天然没有阻碍地施行传道输送，由此，手臂的各个部位不可以 相持不下，还是过于矜持。
弹奏是将歇息转变为能+羭缕。抚琴时应当维持的常态是 等待命令，要任何时间准备举动。抚琴者通经手办理指头关节 的活动将能+羭缕传到琴弦上。在弹弦的前后，手指头的关节 都有一个处于歇息和还原的时间。能+羭缕是从静止状况着手 开始工作的，抚琴要提早做好抚琴的准备。
以上内容由武汉音乐学院培训学院南湖基地整理发布。
地址：风华天城同顺坊1-10号
咨询电话：兰老师 *** *** ***