名校考察五 校园文化建设要心动更要行动
每每参观完一所学校，在奔赴下一所学校或饭桌上和返回住所时，校长们都有良多感慨，都热烈的交流着自己的感受和启迪。都由衷地对这些优秀的办学者赞口不绝，并且也纷纷谈论着自己的关于校园文化建设的设想。
静下心来细细梳理，我们不难发现，其实五所学校都有许多共性：如校园布局合理，规模基本一致；校园文化气息浓郁，注重从每一个细节中昭显校园文化魅力，即使是一块地砖，也会让它说话；注重师生的人文关怀，校长永远是倡导者，但绝不是主宰者，师生的主人翁意识在这里凸显，生命在这里不仅仅是马不停蹄的奔跑，还可以诗意的栖息，如有思想的芦苇自由生长；就包括学校荣誉墙的格局都基本一致。当然更有自己鲜明独特的个性（前文已简要介绍）。正是这些共性和个性的完美结合，让生命在充满诗情画意的校园里如歌行进。
在静静沉思之余，或许我们还应该多少有一些启示，如：
1、办好一所学校应理念先行，最好还有专家引领。
没有思想的校长不是一位好校长，没有明确的办学思路和先进的办学理念的学校也难以成为一所好学校。在考察中我们发现：学校的管理层的素质越高，越是有办学特色，因为他们既有高屋建瓴的先进理念，还有锐意进取的精神和勇于创新的魄力。电子科大附小的校长康永邦同志系四川省特级教师、教育部西师版小学数学新教材编者、成华区人民政府督学；草堂小学年轻的蓝祭虹校长是教育专家（特级教师，全国优秀教师），在全省有名；武侯实验中学的李镇西校长更是闻名全国的教育家。
我们常说，观念是行动的先导。观念决定思路，思路决定出路。因此，要提高质量，培养人才，关键取决于教育干部和教师的思想和业务素质，领导干部要具有前瞻性和超前意识，正如有人所言，“一位好校长带出一所好学校”，愿我们的每一位校长，能加强学习，与时俱进，能虚心请教，广泛交流，能高瞻远瞩，因地制宜，能勇于创新，锐意进取，去实现你和你的老师们的教育梦想。
2、校园文化建设应主题突出，特色鲜明，要努力营造优美的育人环境。
校园文化建设既要注重传承性，更应具有开拓性，要按照教育规律办事，要按统一部署要求进行，追求共性与个性的和谐统一。同时还应明白，校园文化建设，仅仅只是一种手段，一种策略，不是我们最终的目的，搞校园文化建设的终结目的，是为了生命诗意的生长！
如我们参观的草堂小学，被称为花园式的绿色学校，环境教育成为学校特色教育之一，这美丽得如天堂般的学校恰恰又被“诗意的方向，最好的自己”所统率，美丽因为有了灵魂而高雅和独具魅力！所以我们在进行校园文化建设时，既要整体规划，分步实施，又要主题鲜明，和谐统一，必须注重营造浓郁的育人氛围。
当然，校园文化不仅仅是花红柳绿，不单纯是花园，也不仅仅是满校园的大幅小幅的图纸装饰，更应与师生的主动发展相融合，相协调。我们还得尊重师生，敬畏生命，要力求让校园成为师生共同发展的乐园！
3、常规立校，树立优良校风。常规是立校之本，是学校的“法”，无常规则不可能树立优良校风。学校应建立健全科学的、全面的赖以规范师生的“一日常规”、“一周常规”、“一月常规”、“一期常规”、“一学年常规”。像此次参观考察中我们学得的那些科学的管理方法，我们都可以合理借鉴，并持之以恒的坚持下去，千万要注意学校内部管理的持续性，不可朝令夕改，为“创新”而“创新”。
4、经济实力是教育发展的重要力量，要争取各方力量，加大教育投入，改变办学现状，提示办学实力。
虽然我们难以做到像武侯实验中学和草堂小学那样的“大手笔”，但作为一个学校的“领头羊”，我们应充分发挥我们的主观能动性，要想方设法，争取上级主管部门和社会各界的大力支持，用好每一笔资金，打造学校新形象。
总之，心动不如行动，愿大家能积极投身到校园文化建设中去，为孩子们的营造一个美丽如画，书香四溢的美好校园！