国家开放大学成教春季秋季职业信息分析师网络教育专升本

     中国地质大学是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”、教育部985优势学科创新平台建设项目资助的大学；是国家批准设立研究生院的大学；是拥有地质学和地质资源与地质工程两个国家一级重点学科、以地球科学为主要特色，理、工、文、管、经、法、教、哲、农、艺协调发展的多科性大学。

     中国地质大学创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院的相关系（科）合并组建而成的北京地质学院。学校于1960年被国家确定为全国重点院校，1970年迁出北京，1975年定址武汉，并更名为武汉地质学院。1978年，武汉地质学院在原北京旧校址设立武汉地质学院北京研究生部；1987年，国家教委批准武汉地质学院更名为中国地质大学，武汉、北京两地办学，总部设在武汉。2000年2月，学校由国土资源部划归教育部管理。2006年10月，教育部、国土资源部签署共建中国地质大学协议；2010年9月，教育部、国家海洋局签署共建中国地质大学协议。

学校于1956年开始举办成人高等教育；经教育部批准，学校于2001年6月成立网络教育学院开展现代远程教育试点工作；根据教育部有关文件精神和要求，学校于2007年7月组建了远程与继续教育学院，统筹管理学校远程教育、成人函授、成人自考以及非学历培训工作。多年来，学院利用学校的学科专业特色和优势，通过学历教育和非学历教育形式为社会培养了一大批合格的人才，为社会经济和行业发展做出了应有的贡献。

     学院学历教育以面向行业和地方培养实用型应用型人才为目标，开设了土木工程、安全工程、区域地质调查及矿产普查、资源勘查工程、水文与水资源工程、测绘工程、煤矿开采技术、珠宝鉴定与营销、国土资源管理、公共安全管理等优势和特色专业，以及经济学、工商管理、行政管理、法学、会计、机电一体化、计算机科学与技术等通用专业。目前在全国22个省、市、自治区建立了59个校外学习中心、14个成人教育函授站，8个成人自考教学点。

远程教育和成人函授教育采用同一教学计划教学、同一教学资源学习、同一教学平台管理。学院秉承“以学习者为中心”的服务理念，为学生提供高质量的教学资源和高效率的学习支持服务。远程教育采用以基于国际互联网的远程教学为主、以部分环节面授助学为辅的远程教学模式，强调学生学习应注重5个环节：网上学习、网上答疑与讨论、作业与综合测试、面授辅导、考试，实行学分制和弹性学年制。成人函授教育注重与远程教育相结合，在加强面授教学环节的同时，加强以网上资源学习作为辅助。成人自学考试充分利用学校学科专业优势，以珠宝专业为主的成人自学考试特色显著。

学院学历教育在规范办学的前提下，充分依托学校的学科和资源优势，建设了大量优质教学资源（已有2门入选国家网络教育精品课程），主动适应时代和社会发展变革的需求，办学质量不断提高，获得了广泛的社会赞誉和用人单位的好评。

     学院非学历培训近年来发展迅速，形式多样，行业特色鲜明。学院积极贯彻执行《国务院关于加强地质工作的决定》精神，不断加大国土资源和地矿行业人才培养和培训力度，努力打造国土资源和地矿行业人才培养和培训平台，满足了国土单位、地矿单位、矿山企业对专业技术人才的需求，大大缓解了国土资源和地矿单位、矿山企业专业技术人才供需矛盾。

    近几年来，学院全体员工认真贯彻执行“积极发展、规范管理、强化服务、提高质量”的十六字方针，以服务国家资源能源发展战略和社会经济发展为宗旨，以企业和社会人才需求为导向，以构建一流的远程与继续教育人才培养体系、一流的远程与继续教育信息化体系和一流的远程与继续教育管理体系为目标，正在让“与学习者共享大学”的办学理念逐步变为现实。

 

专业层次

     网络教育是主要面向在职人员的非全日制教育，开设土木工程、公共安全管理、国土资源管理、区域地质调查及矿产普查、土地资源管理、资源勘查工程、水文与水资源工程、珠宝鉴定与营销等8个优势、特色专业，以及经济学、工商管理、行政管理、法学等20多个通用专业。开办专科和专升本2个学习层次，实行弹性学年制，根据学科专业特点要求，专科和专升本学习的期限为2.5-5年，满足在职学员个性化的学习需求。

成人高等教育是主要面向成人在职人员的非全日制教育，坚持以函授业余形式学习为主，开设土木工程、公共安全管理、区域地质调查及矿产普查、土地资源管理、资源勘查工程、水文与水资源工程、工程测量技术等7个优势、特色专业，以及工商管理、法学、计算机应用技术、电子信息工程等30多个通用专业。开办专科、专升本、本科3个学习层次，实行弹性学年制和学分制，根据学科专业特点要求，专科和专升本学习的期限为2.5-5年，本科学习的期限为5-7年。

 

教学模式及教学管理

　　根据教育部下发的《教育部关于进一步加强部属高等学校成人高等教育和继续教育管理的通知》（教高[2007]9号）关于“现代远程教育试点高校要充分利用现代信息技术，逐步将函授教育过渡到现代远程教育”的有关精神，我校成人高等教育现行教学工作参照网络教育的教学模式逐步施行。

学院开发了集成化网络教学和教学管理平台，通过教育网、电信网和联通网连接到Internet。学员登录平台可以查阅教学信息，完成浏览课件、阅读教材、视频导学、互动答疑、小组讨论、网上自测等教学环节，同时辅以适时的面授辅导。学院构建了网络教学授课系统、视音频互动答疑系统、即时通互动交流平台，初步建成实时与非实时、师生互动、学员互动，不受时间、空间限制的教学模式。在教学管理平台上完成从招生到毕业的业务流程。学校成立网络教育专业建设与教学指导和督导委员会，教学工作各环节实现制度化、规范化管理。

 

课程资源

    积极引进国家新世纪网络课程、国家精品课程等优质的共享资源。学校统一制定网络课程资源建设规范，由主讲教师、教育技术专家和公司技术人员组成研发组自主开发建设具有本校特色的网络课程。课程资源提供：网络多媒体课件、流媒体课件、电子教案、作业练习、综合测试等内容。

 

学习支持服务

     学院在全国22个省、市、自治区建立了59个校外学习中心和14个校外函授站，并不断加强学习中心、函授站规范管理和系统建设，加强服务意识、服务技能的培养和培训，通过电话、邮件、QQ群、网站、短信等多种方式，为学员提供全方位学习支持服务。