最新的脑科学研究表明，婴儿出生即拥有完整的大脑结构来学习知识。但是后天的环境影响在某些时候不能提供足够的外界刺激，会最终致脑细胞枯竭，从而影响未来孩子的学习和发育。例如，孩子可能会造成注意力无法集中，或无法在英语发音时遇到障碍。这些问题都是源于某些脑神经的枯竭。
亲亲脑力课是国内唯一从医学的角度出发，并以儿童脑神经发育为基础的早教课程，从中心设计、课程环节到授课方式完全贴合孩子的发育需求，营造一个使孩子能得到全方位发展的环境。课程通过运动、沟通等对孩子的大脑进行全方位的调节，避免部分脑神经枯竭而引起的学习障碍。课程最大的特点是“全方位保护孩子大脑的完整性，避免环境引起孩子某些功能的丧失。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
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