什么是中央广播电视大学在哪里报名
首先报名：可以在武汉金长城职业培训学校报名。有中央广播电视大学专本科文凭。包过。不用参加考试。保证拿证。网上可查。咨询电话【***】【***】【***】
学校概况
1、广播电视大学是什么样的学校？
广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视文字和音像教材、计较机网络等多种媒体进行现代长途开放教育的高档学校。1978年2月6日，邓小平同志核准办面向全国的广播电视大学。1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。
中央广播电视大学(简称中央电大)是国家教育部直属高档学校。各省、自治区、直辖市、打算单列市及独立设置的电大(简称：“省级电大”)为同级处所当局管辖的高档学校，教学上接管中央电大的指导和打点。中央电大、省级电大及其所属分校和工作站，构成了在教学上实行统筹规划、分级办学、分级打点的现代长途开放教育系统。
广播电视大学以举办高档学历教育为基本，多层次、多规格、多功能、多种形式办学，重点是面向处所、面向农村、面向基层、面向边远和民族地域，培养各级各类应用型专门人才，为泛博求学者供给终身接管教育的机缘和条件。其主要任务是：举办现代长途高档专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各类非学历教育，包罗大规模社会化培训和再就业培训；举办师范教育和中小学教师继续教育；面向农人开展农村实用技术培训；为普通高校以及其他教育机构开揭示代长途教育供给教育资源、教学打点和进修撑持处事。
2、什么是现代长途教育？
现代长途教育是跟着现代信息技术的成长而发生的一种新型教育形式，是构筑常识经济时代人们终身进修体系的主要手段。
长途教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，长途教育有这样几个显著的特征：在整个进修期间，师生准永久性地分手；教育机构或组织经由过程进修材料和扶持处事两方面临学生的进修施加影响；操作各类技术媒体联系师生并承载课程内容；供给双向通信交流；在整个进修期间，准永久性地不设进修集体，学生主要是作为个人在进修，为了社交和教学目的进行必要的接见会面。
凡是认为，长途教育已履历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的根基特征是操作计较机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学勾当，被称为“现代长途教育”。现代长途教育的突出特点：真正不受窨和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰硕的教学资源供受教育者选用；教学形式由本来的以教为主变为以学为主。
需要说明的是，后一代长途教育并不意味着对前一代的否认或代替，不能把函授教育、广播电视教育看成是过时的教育。函授教育、广播电视教育的媒体手段与计较机网络、多媒体技术等新的媒体手段相连系，实现资源的优化配置和综合操作，可以说是现代长途教育成长的趋势。
3、什么是开放教育？
开放教育是相对于封锁教育而方言的。广泛认为开放教育具有这样几个根基特征：以学生和进修为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各类教和学的方式手段；打消和打破各种对进修的限制和障碍。好比开放教育对入学者的春秋、职业、地域、进修资历等方面没有太多的限制，凡有志向进修者，具备必然的文化、常识基本的，不无原则参插手学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体利用有必然的自主权，在进修方式、进修进度、时间和地址等方面也可由学生按照需要抉择；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
开放教育的配制是人人享有接管教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在长途教学、也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，长途教育更适宜于实现开放教育。现代长途教育和开放教育的连系，就是我们所说的现代长途开放教育。国际上的开放大学都是进行长途教育的，广播电视大学的成长方针，就是尽快峸为具有光鲜中国特色的现代长途教育开放大学。
4、处所电大与中央电大是什么关系？
你已经知道，中央电大、省级电大及其所属分校和工作站，构成了一个统筹规划、分级办学、分级打点的现代长途开放教育系统。中央电大是国家教育部直属高档学校，统筹规划和指导全国电大的教学业务工作；处所各级电大由同级处所当局率领和同级教育行政部门打点，教学上接管上一级电大的指导与打点。
5、电大与其他高校有什么分歧？
电大是我国高档教育的重要构成部门，与普通高校一起承担培养各类专门人才，提高蔻者本质的任务，国家同样承认学历。电大阐扬现代长途开放教育的优势，多快好省地培养了我国更始开放和现代化扶植急需的多量专门人才。作为专门举办现代长途开放教育的高档学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。如：
●具有长途教育特征。以教育技术和媒体手段为载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分手在各地自主进修。
●采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主进修，同时较多地操作音像教材、CAI和计较机网络等进修媒体。
●共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家，由他们担任课程主讲教师和教材主编，为全国各地的学生供给了高质量的课程及其教材。
●开放的进修模式。学生按照本身的环境选择课程、媒体教材、时间地址、进修方式、进修进度等，方式方式矫捷多样。
总起来说，电大是没有围墙的学校，其教学信息经由过程国家供给的卫生电视系统笼盖全国，并已开始操作计较机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级电大构成的遍布全国的现代长途开放教学系统，可以在分歧层面上分工协作，为各地的求学者供给必要的进修资源和进修扶持处事。因此，电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高档教育延伸到基层和边远落伍地域，为这些处所就地培养了多量留得住、用得上的各类专门人才。
6、电大是世界上最大的大学吗？
中国的广播电视大学是世界上最大的大学。当今世界上有10地址校生10万人以上的巨型大学，全部是长途教育开放大学，中国的广播电视大学列居这10所巨型开放大学之首。1999年，电大各类高档教育和中等专业教育的在校生跨越100万人。当然，电大不是凡是意义上的一所大学，她是由中央电大、44所省级电大、841所地(市)级分校、1742个县级工作站构成的电大系统，是今朝世界上最大的现代长途开放教育系统。
中国电大为世界长途开放教育的成长做出了积极进献，在国际上的影响越来越大。中央电大是国际长途教育理事会(ICDE)和亚洲开放大学协会(AAOU)的重要成员。此外，你可能已经知道，电大的高档学历结业证书亦为欧美等世界列国所承认，所以人们又称为“国际学历绿卡”。
7、现代长途教育的成长前景怎么样？
现代长途教育的成长已经成为全球性的大趋势。具体默示在：成长长途开放教育已越来越多地成为当局行为，长途开放教育成为各级各类学校的一种重要教育手段，也酿成企业的一种重要的常识打点结构。长途开放教育的大学继续在扩大规模、提高质量上阐扬浸染，并将成为终身教育和进修化社会的重要构成部门。跟着新技术、新媒体的成长，长途开放大学本身还将大成长。良多国家的当局都把成长现代长途教育作为重要的计谋抉择计划，拟定专门的打算，并组织实施。此刻，已经有一百多个国家开揭示代长途教育。几乎所有发家国家和成长中国家的当局都拟定了相应政策，使长途教育手段在小学、中学乃至大学中得以操作。在一些企业里还呈现了虚拟大学，这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标识表记标帜。英国开放大学作为长途开放教育的一个典型，经英国大学拨款委员会评估，在全英国101所大学中，其学科教学质量名列第十位，科研程度排名第二十七位，这长短常了不起的。这说明长途开放教育的成长前景是夸姣的。
8、开放教育学生与电大其他学生有什么分歧？
开放教育学生与电大其他学生的分歧点主要在于：
●入学方式分歧。开放教育的学生(以及注册视听生)是免试入学的。电大其他类型的学生则无原则经由过程普通高考或成人高考及第。
●进修方式分歧。开放教育的学生(以及注册视听生)以在职、业余、自主进修为主，接管必要的面授教育和进修扶持处事。没有固定的班级建制，学生可以按本身的进修需要、进修进度、进修方式等自主放置进修。电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行进修，进修的开放性和自主性较小。
●对各类进修资源的操作和进修扶持处事的需求分歧。开放教育的学生以自主进修为主，对各类进修资源(包罗多种媒体教材和多种现代化手段)的操作更具有多元化和个性化特点，对完善的进修扶持处事需求更为孔殷。电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对种进修资源的操作和进修撑持处事的依赖相对较少。
9、“宽进严出”是怎么回事？
“宽进严出”是指不需经由过程入学考试即可注册进修。开放教育的特征之一，是它为每个想进修的人供给了入学的机缘。“严出”是指所有的学生必需经由过程严格的课程考试并以得划定的学分才能结业。这是为了确保电大的结业生达到国家划定的及格结业要求。作为开放教育的学生，对“宽进严出”应有全面的认识。首先，你应有进修风险意识和吃苦进修的精神。入学虽容易，要想学到真实本事，就要付出艰辛的劳动。没有辛勤垦植，就得不到丰收硕果。其次，对“宽进严出”也不要有害怕感，要判断抉择信念，经由过程本身的艰辛尽力，取得及格的结业资格。正因为如此，开放教育实行学分制，进修年限在2至8年。只要每年进修有进步，每年学分有堆集，一般不需要8年就可结业。
10、加入长途开放教育进修需要哪些认识上的改变？
跟着信息化社会、进修化社会的形成和常识经济时代的惠临，教育正在履历深刻的变化。加入长途开放教育的进修，有必要变化本身的进修观念和认识。
●固然面授时间少了，自主进修的要求高了，但经由过程这种新的进修形式，可以提高本身的进修能力。
●在信息化社会中，人们糊口、工作环境的变化越来越快，需要面临不竭呈现的新常识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不竭进修，才能跟上糊口、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身进修将伴随本身的一生。
●现代长途开放教育为所有求学者供给了平等的进修机缘，使接管高档教育不再是少数人享有的权利，而是个体保留的根基条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为公共的终身进修供给了可能性。
●接管教育不光是进修常识，还要学会进修，为今后继续进修培养精采的进修习惯，掌握必要的进修技术。学会操作现代信息技术进行自主进修，对此后不竭地获取常识和提高教育层次将长短常有益的。