昌平医院视力矫正出台了哪些最新的办法

部分视路或颅内病变的患者可能出现视力矫正异常

    而患者眼部一般无器质性病变，按照传统的诊断标准，都纳入“儿童弱视”范畴，导致重要疾病的漏诊，延误治疗。在临床中，会碰到部分视力矫正低下的病例，辅助检查(如眼电生理、头颅CT 等)未能发现病变的，以往常谓之“先天性儿童弱视”或不明原因的儿童弱视。但近年来的临床及研究发现这类患者可能是癔病、伪视力矫正低下或某些我们尚不清楚的疾病所致的视力矫正低下。所以对于该类患者，很多学者倾向“密切随访”的观点，而不是纳入“儿童弱视”的诊断了事。在有些书籍中，将不明原因的儿童弱视归入“先天性儿童弱视”的范畴。笔者认为在下“先天性儿童弱视”诊断之前，应先明确两个问题：（1）视力矫正低下是什么时候开始发生的？(2)视力矫正低下的状态持续多久，是否有变化？只有“视力矫正低下”状况自幼即出现，且随访比较长的一段时间未见明显改变的，才可以考虑“先天性儿童弱视”的可能。临床中，因幼龄儿童无法叙述出现视力矫正差的确切时间，给诊断带来一定的困惑。且这类病人因没有引起儿童弱视的“异常视觉经验”，很有可能是其他我们尚未认识的病因存在，可列为“儿童弱视可疑对象”，密切随访。

    在过去的十五年里，我国一直以“凡眼部无明显器质性病变， 以功能性因素为主所引起的远视力矫正≤0.8 且不能矫正者均列为儿童弱视”作为儿童弱视的诊断标准。拥挤现象是指儿童弱视患者的屈光矫正中，单视标的矫正视力矫正比整行视标的好1-3行，主要表现在综合验光仪（一般用单视标）的矫正视力矫正好于插片验光（一般使用固定的灯箱视力矫正表）的矫正视力矫正。但是因为该诊断标准未能真正揭示儿童弱视的本质，导致了儿童弱视诊断的不规范，甚至使很多健康的儿童加入到儿童弱视的行列中，并接受长时间的儿童弱视训练，不但浪费了有限的公共医疗资源，且给患儿幼小的身心造成或多或少的影响。这是儿童弱视患者的临床特点，反过来，“拥挤现象”的存在是“儿童弱视”诊断的支持因素之一。因此，我们作为儿童眼保健的一线人员，应认真学习和体会儿童弱视诊断的标准，把好我们的诊断“关”，减少误诊及漏诊。并积极采用中医叩刺渗透家庭疗法进行治疗。

注重矫正视力矫正与年龄的关系

    新标准更注重视觉发育的差异性，充分考虑到低龄幼儿视力矫正未充分育或发育迟缓等情况的存在，对于矫正视力矫正未到达0.9但高于该年龄段正常视力矫正下限的儿童列为可疑对象，严密观察，不纳入“儿童弱视”范畴。诊断性治疗，对于一些儿童弱视的可疑对象（诊断不明确而又排除了其他的诊断，如不明原因的儿童弱视），一般会按照儿童弱视的治疗标准进行诊断性治疗，并严密随访。如治疗有效，支持儿童弱视诊断，反之，则需改变诊断思路，查找其他引起视力矫正低下的原因。这样可以避免儿童弱视诊断扩大化及由此引起的过度治疗。

　　“异常视觉经验”实际上就是指引起儿童弱视的病因(疾病发生的危险因素)，主要包括单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺等几种常见形式。合并其他病变，部分具有明显屈光异常或眼位异常的患者，可能合并先天性眼底病变，眼底镜检查一般可以明确。但由于部分低龄儿童不配合眼底镜检查，可能导致其他眼底疾病的漏诊。新标准中，对拟诊“儿童弱视”的病例建议积极寻找引起儿童弱视的异常视觉经验(危险因素)。对不存在上述“异常视觉经验”的病例，应进一步检查排除视路病变、颅内病变、癔症或伪视力矫正低下等可能，而不该草率地下“儿童弱视”的诊断。儿童弱视是常见的儿童眼病，如不及时治疗，将对患者的学习、就业带来很大的影响。随着近年来大量的宣传报道，患者家长、眼科及相关的保健医生对儿童弱视越来越重视，但随之而来的诊断泛化和治疗过度化，导致公共医疗资源的浪费，增加患者家庭经济和精神负担，甚至给患儿的身心带来伤害。