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北京蒙台梭利教育科技中心学习、研究、批判、创新

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北京蒙台梭利教育科技中心
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北京朝阳区蒙台梭利教育哪个培训机构最个好

发布于:2014年11月27日 来源:www.fuhai360.com
[摘要]把中央“办好人民群众满意的幼儿教育”的精神落到实处,为了使蒙台梭利教育法得以科学有效地实施,并纠正社会上对蒙台梭利教育的错误看法,更好地贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》精神,也为了提升幼儿教师的专业素质、帮助幼儿园提高自身的办园水平和行业竞争力,我中心将在全国开办“蒙台梭利教师中级培训班”。

作为蒙氏培训的主流机构,北京蒙台梭利教育科技中心已经走过了将20余年的风雨历程。本中心拥有最好蒙氏理念,中心自1996年成立以来始终本着科学严谨的办学态度,作为蒙氏最好培训中心,致力于从事蒙台梭利的教育研究、教师培训、教学指导及协助幼儿园开办蒙台梭利教学工作。是您最信赖合作加盟机构。

中心 蒙氏理念认为

    首先,我们要充分信任儿童,相信他们具有主动发展和自我教育的天赋,给予儿童自主选择、自由活动的权利。

其次,我们要赋予儿童自我努力的权利,允许儿童出错,等待儿童自己发现,不要迫不及待地去指导和纠正。正如蒙台梭利所说的,不是要通过工作材料教给孩子大小尺寸的知识,也不是要让孩子知道如何不出错地使用这套教材圆满完成这个练习,工作材料的真正价值在于它是开启儿童主动性发展大门的一把钥匙,是沟通儿童与环境的一种媒介,它让儿童学会自我教育,帮助儿童进行内在的自我建构和心理发展,从而避免儿童直接接受教师的说教和灌输。

最后要说的是,我们要开放地、生态地看待蒙台梭利教育中的环境、工作材料和儿童,努力使独立和自由的精神深入儿童和教师的内心。如果儿童只有选择工作材料和工作时间的自由,而在材料的操作方法上没有自由,只能按照固定的方法和步骤来反复练习和摆弄,肯定是不利于发挥主动性和创造性的。

工作材料不是蒙台梭利教育的全部,也不能孤立存在,它既是环境的一部分,又必须与环境中的其他要素共同作用,对儿童产生影响。环境不仅需要教师精心准备和设计,还需要儿童主动参与和建设。