北京蒙台梭利教育科技中心课程体现当代中外蒙台梭利教育理论与教学实践的最新研究成果。及最好蒙台梭利培训理念顾问团专家皆为目前中国学前教育界尤其在蒙台梭利研究领域最具影响力和较深造诣的教授、博导，学员可在培训班领略真正的学者独到见解与大师风范，时最好的蒙台梭利培训机构，聘请目前在世界上最具影响的蒙台梭利机构的国际讲师，传授其教学研究精华内容。
怎样做一个合格的蒙特梭利教师 蒙特梭利的教育理念，对老师有着非常高的要求，首先要老师完全熟知蒙氏理念。蒙特梭利教师必须具备的素质和能力：蒙特梭利教师不是传播知识的，主要是心理学家、教育家、是指导员、协助者、管理者，她要求蒙特梭利教师： 1、必须懂得蒙特梭利的教学原理和教学方法。 2、必须懂得如何操作使用教具，因为儿童是借助教具操作得到体能和智力的发展，而教具的介绍必须依靠教师，适当的提示，示范使用的方法，观察儿童的反映和需要。 3、具有为儿童设计适合其成长环境的综合素质，老师为孩子提供环境，对孩子专注的工作起到很重要的作用。所以老师应观察分析研究儿童的能力，尽心环境的保护，蒙氏要求教具有损坏的马上更换，教具上不能有灰尘，经常保护，老师有设计环境的能力素质。 4、参与和引导。在孩子还没能达到专心操作教具时，教师要参与进去，老师要激发、诱导孩子，激发孩子的活力，所以要参与进去。 5、尊重与服务。尊重孩子的专注力。蒙氏认为孩子在专注工作时，不能干预他，他这种专注力是很弱的，很容易消灭，所以他要求老师认识到，孩子的专注力就象泡沫一样，一碰就消灭。所以要求老师不能赞赏他，干扰他，在他困难的时候，服务于他。先观察孩子，孩子需要时，老师就给予帮助，以爱为出发点，付出爱，蒙把老师和孩子的关系，比喻为主人与仆人的关系。我们常用一种正面的夸奖孩子的方法，但蒙氏教育认为不是正面的夸奖而应该用分享的态度。如果他做错了，老师表示也很痛苦，和孩子分享快乐和痛苦。 6、与孩子一起成长。老师了解孩子越深入，就会领悟不同的爱，老师对孩子的爱是真诚的。 7、具有对儿童的爱心、耐心的优良品质。