[摘要]北京蒙台梭利教育科技中心培训课程特别针对中国幼儿园教学精心设计，是最好的蒙台梭利师资培训机构， 课程内容将更贴近中国幼儿教育实际需求，是经典的蒙台梭利培训理念，主讲教师大多是华裔蒙台梭利教学一线国际培训师，通晓东西方教育精髓，蒙台梭利（蒙特梭瑞）学前教育切身体验更能让学员了解何者才可以“洋为中用”，如何蒙台梭利理念本土化。北京蒙台梭利教育科技中心是最好的蒙台梭利培训机构.。
北京蒙台梭利教育科技中心课程体现当代中外蒙台梭利教育理论与教学实践的最新研究成果。及最好蒙台梭利培训理念顾问团专家皆为目前中国学前教育界尤其在蒙台梭利研究领域最具影响力和较深造诣的教授、博导，学员可在培训班领略真正的学者独到见解与大师风范，时最好的蒙台梭利培训机构，聘请目前在世界上最具影响的蒙台梭利机构的国际讲师，传授其教学研究精华内容。
蒙特梭利坚信儿童期绝不是进入成年期之前的一个过渡阶段，他们不仅不是尚未完成的“小大人”，大人与小孩之间根本就一个南极、一个北极。也就是说，虽为同一个人，存在形式与心智状态却完全不同。其间最明显的差别就在大人已经发育完全，变动性已经非常微小，各种发展潜力已经固定，智力增长的速度也逐渐低落，真可用“夕阳有限好”来形容了！而孩子却处于旺盛的成长过程中，正继续不断地变化，迅速地增长，潜力无穷哩！
正因为孩子还是一个充满着多变性的个体，自然的体型、行动、认知与精神发展上，都和已经定型的“大人”不同；既然二者无法站在同一的情况上，大人又怎能不经细察，就枉自以自己已经定型的标准与头脑，来否定孩子的奥秘，自作主张地判决孩子的想法和需要呢?再者，想要了解孩子，就必须以多观察，来了解他成长的法则。我们当然无法以横切树木的方式剖析儿童，更不能将他像小老鼠一样关在实验室里作试验。但是可以经由多方的观察处显行为，发现孩子的生长法则，推敲出他的真正需要；然后更进一步地针对发现的结果与孩子的需要，研讨出“对症下药”的教育方法，用最适当的安排，满足孩子内心的需要，自动地产生“去尝试”的喜悦，和大人所谓的“学习意愿”。