[摘要]社会文化的转换。校园文化是社会文化作用于广大师生员工的“中介”。其“中介”作用，在于它把社会对人才的要求、社会所认同的观念、准则、价值取向、行为规范等体现在自己的文化结构中，具体以社会责任感、时代使命感、集体荣誉感、校风传统等观念形态规范和约束着校园里每个成员的行为，并以一种无形的力量对广大师生员工产生潜在的教育与引导作用，使他们在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等方面获社会认同。
1．社会文化的转换。校园文化是社会文化作用于广大师生员工的“中介”。其“中介”作用，在于它把社会对人才的要求、社会所认同的观念、准则、价值取向、行为规范等体现在自己的文化结构中，具体以社会责任感、时代使命感、集体荣誉感、校风传统等观念形态规范和约束着校园里每个成员的行为，并以一种无形的力量对广大师生员工产生潜在的教育与引导作用，使他们在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等方面获社会认同。
2．满足学生的自我发展。高校校园文化对个体全面发展和自我实现有强烈的推动作用。大学生的自我实现是指学生在现有条件下使自己的潜能得到最大程度的开发，从而使自己的人生意义得到实现。它是一种超越了基本生存和一般发展要求后的高境界需要，对大学生的整体活动具有持久的导向作用。此特征体现在校园文化精神上时，其潜力是很大的。如果学校能把校园文化定位得好、引导得好，将收到很好的育人效果。譬如，学生们通过参与演出、竞赛、沙龙等各类校园文化活动，可充分表现自己的聪明才智，发展自己的个性和特长，增强自信，勇于竞争，创新进取，不断优化自己的心理素质，从而认识自我、实现自我，促使自己全面发展。
3．有利于学校的管理。高校校园文化建设有利于维护学校的纪律，提高学生的道德水准、自制能力，满足学生的精神需求，使学生自觉遵守学校规则；有利于学校的学习管理，通过潜移默化的方式激发学生刻苦学习；有利于学校的后勤管理，可以培养学生遵守学校秩序和爱护公共财物的品格，这是校园文化对学生感召力的有效作用。
4．促进文化创新。校园文化有利于新思想、新观念、新知识的创造、发展和传播，从而有助于高校更好地促进文化创新。知识经济时代，大学不仅是科技创新的基地，也是思想创新、文化创新、观念创新的前沿，而这些创新很多是校园文化渗透的结果。校园里的师生是高层次的文化群体，有着巨大的文化创造力。而且，校园文化具有开放性的特征，高校较为宽松的环境必然会促使校园文化的各要素重新组合，从而促进校园文化的不断演变。广大师生员工是校园文化的创造者、建设者、贡献者，他们的创造性劳动，是创造新文化的不竭源泉。
5．引领社会文化和谐发展。校园文化一旦形成,就具有鲜明的时代特点,总是起着某种社会先导的作用。校园文化是社会的先进文化，代表社会精神价值的主导流向，始终最先把握时代的脉搏，它以独特的方式、深刻的内涵和超前的意识，引领社会精神的走向，触动社会文化的变革。以科学、民主、追求真理为主基调的校园文化建设,不仅有利于高校自身的精神文明建设,而且对于改善社会风气,也有着重要的现实意义和深远的历史意义。青年学生受校园文化的熏陶和影响。弘扬什么样的校园文化对他们走出校门、走上工作岗位有着深远的影响,而这种影响直接或间接地作用于整个国家的文化建设和发展。