建立3个教育集团和10个教育联盟，促进办学水平教育均衡。以“名校+新校”“名校+弱校”的方式组建高升、顺南、裕丰三个教育集团，采取总校长分权赋职、执行校长全面履职负责的管理机制。在船山区均衡发展迎省检和国检时，3个教育集团创新、务实的工作及显著的阶段性成果，得到了专家组的充分肯定和高度赞扬；采取“优质学校+潜力学校”的组建方式，涵盖学前教育、小学教育、初中教育和高中教育，组建城北小学、城南小学、燕山小学等10个“协作性”教育联盟，全力助推义务教育均衡发展。
保障适龄儿童少年入学。坚持义务教育阶段学生免试就近入学的招生制度，科学划定入学区域并向社会公布，实行阳光招生，进城务工、流动人口子女在城区学校按相关规定平等接受义务教育。目前，城区义务教育段学校共接纳进城农民工子女和随迁子女5200余人；大力提升特殊教育普及水平，切实做好残疾学生入读特殊教育学校和随班就读工作。完善控辍保学机制，健全农村留守儿童关爱服务体系。
合理规划义务教育学校布局。通过撤并、搬迁、新建寄宿制学校等方式合理配置教育资源。
加强义务教育师资队伍建设。加大面向社会招聘教师力度，近三年补充教师200余人。充分保障教师工资福利和社会保险待遇，近三年完成教师周转房60余套；实行农村学校教师补贴，按照学校类别发放并逐步提高农村学校教师补贴；建立城乡校长、教师交流长效机制，加大城区学校教师对口支援农村学校的力度。
加大义务教育办学条件改善力度。近三年投入1亿多元大力实施“五三三行动”，开展城乡薄弱学校改造等校园标准化、信息化项目建设，不断改善义务教育学校办学条件，配齐现代教育技术装备，切实缩小校际差距，建成覆盖全区城乡学校的教育信息化网络体系，实现教育资源的共建共享。如今，一些边远农村学校，也处处洋溢着现代化的教育气息。
（陆晓红）