《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻与实施要求幼儿教师对自己的教育对象从“高高在上”到“俯下身子”予以关注，对教师的专业化水平提出了更高要求，宜宾市南溪区康安幼儿园积极探索、寻找在教育过程中出现的问题，不断实践、反思、改革、创新把教师自身的发展与幼儿发展联系在一起，扎实推进一系列工作。
一是扎实实施园本课程讨论。在园本课程开发中着眼全局，坚持“以儿童发展为本”的教育理念，本着“一日活动皆课程”的大课程观思想，进行了课程内容的整体性、系统性规划。研究中采取局部研究，逐个突破，整体推进的策略，扎实开展课程讨论。
二是扎实开展教研活动切磋。在教育教学活动中，教师之间的理论水平差异大，通过教研活动展开讨论，在激烈研讨的过程中，每位参与教师，从不同的角度审视一系列的教育观点，过滤出一系列的教育思想，在教育中去实践，使自身的理论知识得到进一步升华。
三是扎实进行教育活动反思。在每次教育活动结束后，教师们都要进行深刻的反思，针对自己设计的教育环节，发现问题、分析问题、寻找策略，有效地促进幼儿的发展，只有理论联系实际，才能摒弃盲目的服从，不断深入思考，改进教学的途径。
只有在教育教学过程中进行理论学习、反思、实践、再反思这样的过程，才是实现教师专业化成长的关键。
（王 莉）