幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开所在的环境，而且对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代就对此就有了精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是在强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事，说明培养人才要重视环境的选择，古代的教育家颜之推认为，环境它是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深远而持久的。瑞士的心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是要适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。
幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义，对于３—６岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。
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