顺义舞蹈培训机构如何招老师

顺义舞蹈培训机构如何招老师

怎么招老师，这恐怕是培训机构最关心的问题了。几乎每一个机构都会烦恼过这个问题。那么在解决这个问题前。我们应该先问自己2个问题。
1，你要找的是很高舞蹈水平的“舞者”，而不是舞蹈水平并不高，但是能完成教学任务的“老师”。
2，你要找的是教课又好，价格又便宜的老师?
如果两个你全都是，那么遗憾的告诉你，那样的老师是不存在的。全国优秀的老师屈指可数，不是你用什么特殊的技巧或科学的方式就能招到的。好的舞者难以管理最终的结果还是离开。好的老师通常不会很低的价格屈就，最终的结果通常是带着学生自己创业了。
诸位读者为什么自己创业，请仔细想一想原因?所以，要想招到好老师，首先要改变一些错误的支付薪酬方式。第二要建设长期的师资输送系统，也许这套系统不能马上起到作用，但是这是早建设早受益的行为，说到底，老师才是企业的核心竞争力。所以每个人都能轻易的找到好的老师，那人人都能创业了。基本上来说，你之所以能开多少家分店，就是和你的教师队伍数量直接挂钩的。你只有一个好的老师，那你开3、4家店是不可能的，只会被高昂的成本拖垮。

那么我们老板要先转化3个错误的观念才行：
1，要能完成教学任务的老师，不追求水平高的老师。
老师跳的再好，不会教课也没用。老师的高水平客户只是满足了老板的心理，并不是客户真正需要的。高手太多了，这不是看演唱会来了，人家花钱最终是来学习来了。有的时候客户说老师厉不厉害，并不是代表他真的需要一个高水平的舞者当老师，而是担心怕一般的人教不会自己。实际上，高水平的老师往往难以管理，因为技术的稀缺性，一直被老板当成宝贝。惩罚起来非常在乎情面。相反，水平不高的老师往往压力更大，更服从管理和培训。
这好比学校里的语文老师一样，不一定每个老师都是大文豪，但是能够按教学计划教会学生语法、写作就足够了。所以，老师的专业度对家长的影响，远不如教出的孩子的水平更有说服力。

2，由老师为我打工转化成我为老师服务。
经常有老板咨询，老师自己把学生拉走单干怎么避免?于是我会问，你给老师多少钱一节课?有的老板说100一节。我说学生多少人?他说从10个学生到现在有30个了。每个学生平均一节课交多少钱。他说一个学生平均30一节课。我说那就完事了，一个能留住30个学生、每节课创造出900元价值的老师，你只给别人100一节课，谁不走呢?为什么要被你剥削?这个老师自己出去租场地能有多少钱?这个帐谁不会算呢?你当初为什么要自己出来开舞房呢?如果当初你的老东家能满足你，你会离开吗?

老师教学水平不够的时候，100元的课时费老师是完全能接受的，甚至受之有愧。因为完全不知道自己水平如何，就有人愿意给自己工资。这个时候老师是感恩的。当后来，老师教学水平越来越高的时候，就会重新认识自己的价值，那么必然会觉得不公平。各种鸡毛蒜皮的小矛盾都会成为分家的导火索。
所以，让老师为我打工的思路不可取。为老师服务的思路才是正确的。一定要有一套机制，根据老师的教学水平，给予匹配能力的工资。对老师的百般刁难，也要换成为老师提供赚钱的平台。
所以，我们应该做这些事。
1，建设教学任务
教学任务大于老师跳舞能力，这应该是舞蹈创业者的共识。每期、每节课要达到什么样的结果，这是必须要有专门的设定的。我们如果不把控教学任务，而是放任老师去随机教学。那么我们企业永远是被动的，你永远不知道明天会发生什么，学员为什么会流失掉。教学任务的设计绝不是逼着老师写写教案这么简单。教学任务一定是根据实践经验和家长的建议总结出来的。教学任务不应该是以如何传承自己老师教学方法而设定。是应该以怎么最快的速度让孩子提升舞蹈水平，树立自信为目的。
教学任务设置的方法是：1，先制定总教学目标。如：希望有基础的这些孩子一个月内能排出一只有表演性的节目。2，细分教学目标。比如这个月只有8节课。那么每节课要分配下来教学任务是前7节课必须每节课排完15%，最后一节课用来复习。3，按计划执行，设定奖金挂钩。比如：如果没有完成当日教学目标，绩效奖金不发，完成任务，绩效奖金加10元或加绩效分1分。4，老师根据教学任务，充分进行备课。如果能力不足，备课阶段就发现无法胜任细分的任务，则应立刻重新调整总教学目标。
2，建设薪酬发展体系

让老师看得到的未来。比如，当老师教学达到某一种条件的时候，职位和待遇会发生什么样的变化。

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