[摘要]新疆琴行浅析幼儿钢琴教学中的误区,随着我国人民物质、文化生活水平的不断提高，钢琴在中国已经成为学习者最多的乐器。据不完全统计，中国目前学习钢琴的人数已逾三千万，钢琴已经成为音乐素质教育的一个重要手段，钢琴教育在中国的意义也就可想而知。
浅析幼儿钢琴教学中的误区。随着我国人民物质、文化生活水平的不断提高，钢琴在中国已经成为学习者最多的乐器。据不完全统计，中国目前学习钢琴的人数已逾三千万，钢琴已经成为音乐素质教育的一个重要手段，钢琴教育在中国的意义也就可想而知。众多的学琴者给我国的钢琴教育产业带来了前所未有的繁荣和昌盛，但随之而来也产生了不少问题。尤其在幼儿钢琴启蒙阶段，问题显得尤为突出。很多家长既希望自己的孩子能够通过钢琴学习获得艺术方面的熏陶和教育，同时又担心孩子在培养过程中受到伤害，给孩子带来负面的影响。于是钢琴该从何时学、怎么学、为什么学就成为家长们不得不思考的问题。
应该从小就开始学习，这是共识，但具体多少岁为最佳呢?对这一问题很难有统一的认识。社会上的一些教育机构往往会利用诸如“不要让孩子输在起跑线上”之类的语言，煽动家长尽早将孩子送到专业培训机构参加各种所谓的素质教育，许多家长被弄得没有了主见。其实，孩子学钢琴和让孩子学走路是一个道理，必须根据孩子的自身条件来进行，而不能拔苗助长。学钢琴要培养五项能力，好的开始是成功的一半，在孩子开始学琴时，我们就要注意培养孩子养成良好的“学琴”习惯。家长们都知道孩子是从小就开始学习走路的，但“小”并不是让他一生下来就学走路，而是要根据孩子的生理发育情况来决定。没有哪位父母会在孩子的脊柱、腿和关节都还很脆弱的情况下就要求其学会走，而是等到孩子身体发育到能承受自身重量，能控制自己的身体时，再慢慢地让他们学习站立，然后再让孩子学习行走。孩子学钢琴和学走路实际上是同样的道理，它也需要孩子具备一定的基本条件才能开始学习。钢琴从学习之初就会涉及许多基本的乐理知识，如音符的音高、时值、节奏等，孩子要理解并记忆这些知识，就需要具备一定的理解和记忆能力，而处于肖像再现表象阶段的孩子从这方面来说正好可以借助钢琴学习来强化这一阶段，加快思维的发展。年龄太小的孩子，由于还处于表演式再现表象阶段，主要依靠身体反应来适应外界，在思维上还没有进入主动思考阶段，对基本乐理知识理解起来还相当困难，就必然会过分地依赖父母在上课时帮自己记住相关内容，而在平时练习时由父母将相关内容以动作方式提醒他，这就容易延缓他在思维上进入肖像再现表象阶段，而且还有可能养成不好的学习习惯。因此，虽然需要孩子从小开始学，但并不是越小越好，而是要根据孩子的身心发育情况来确定一个相对合适的学习时机。