[摘要]西安虾语文分析小学低年级写作辅导，小学生想象力活跃，想象的世界也很宽广，是培养想象力的最佳时期。教师若能抓住时机，因势利导，诱发和启迪其思维，他们会在表象信息的基础上，想象出许多既有现实基础又新鲜离奇的事物形象来。
分析小学低年级写作辅导，小学生想象力活跃，想象的世界也很宽广，是培养想象力的最佳时期。教师若能抓住时机，因势利导，诱发和启迪其思维，他们会在表象信息的基础上，想象出许多既有现实基础又新鲜离奇的事物形象来。他们把想象出来的新事物形象写在纸上，这就是想象作文。
一、小学生想象作文训练的主要形式
1.以图画为模特叙写形象
以图画为模特叙写形象，就是通过认真观察图画，在理解图画内容的基础上，用文字语言把图画所表现的形象表述出来。
低年级学生想象力活跃，但想象能力较低，所以教学生看图作文要由简到繁、由浅入深、由易到难地进行，由看单幅图叙写形象，到看多幅图叙写形象，循序渐进。
看图叙写形象，首先要指导学生从整体入手，弄清图画的大意，然后把图画中的事物形象与现实生活中相应的事物形象结合起来，把头脑中贮存的与此有关的表象信息结合起来，边观察边想象，使图画中的事物在头脑中变成活生生的形象，而后再用自己的语言加以表述。
看图叙写形象属于作文的起步训练。进行这种训练，首先要教给学生有顺序、有重点的观察方法，并做到看、思、说、写紧密结合。那么呢，学生一边观察，一边思考，一边想象，一边叙述，而后书写。
其次看图叙写形象要围绕主题进行，注意详略得当，构思的形象要集中、典型。在文字语言的表述中，要让学生运用一些优美的词语进行描述。
另外，学生由于受识字较少的限制，在看图叙写形象时，难免有些字写不出来。这时教师不要求全责备，而应教会学生使用字典，或用拼音替代汉字，以帮助学生克服文字表达上的困难。
2.以范文作镜子仿写形象
仿写形象就是以一篇范文为镜子，按照课文的思路、结构、语言技巧，学写形象。仿写是由知识的吸收、积累转化为技能的有效途径。学生开始不会构思形象，通过多次对范文的模仿，就能逐步掌握表述的要领。
模仿，既可以仿写一个事物形象、几个事物形象，也可以模仿语言技巧和表现手法。模仿的前提是深入理解范文，进而结合自己的表达，边学习边运用。那么呢，仿写形象作文，是儿童心理上的需要，也是想象作文的一个重要方式，要着力进行练习。
仿写又分为仿写人物形象、动物形象、植物形象、景物形象种种。无论是哪种形象的模仿，都应该注意要由生到熟、由熟生巧、由巧变精，并由形象思维到抽象思维，这样才能逐步成熟。