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查看更多>幼儿早期教育等于超前教育吗?
发布于：2019年01月29日
来源：www.fuhai360.com
[摘要]早期教育并不是单纯地为了提高发育商，而是让孩子在教育活动中开发潜能，是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育。西安早教班就来西安运动宝贝早教中心。
一、超前教育和早期教育的区别
定义区别：
早期教育：针对0-6岁的学龄前儿童，通过给予宝宝适当的感觉刺激，满足她大脑发育过程中所需要的学习经历从而更好的开发宝宝的智力。早期教育并不是单纯地为了提高发育商，而是让孩子在教育活动中开发潜能，是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育。就来西安运动宝贝早教中心。
超前教育：将孩子的教育时间大大提前，如让孩子在3岁以前掌握3-6岁孩子的知识，小学时学中学的课程，中学时学大学的课程等。超前教育是指教育的力度和内容超出孩子年龄阶段正常心智水平的教育模式。
二、教育目的和动机不同
早期教育：为孩子进行早期教育的父母通常的目的是为了让孩子在感官知觉开始萌发、大脑高速发育的阶段，通过科学的教育使宝宝接受更多的他所需的各种刺激，从而让孩子智力得到更加充分的开发，在今后的学习生活中更容易吸收知识、发挥特长等。
超前教育：更多的注重孩子知识技能上的学习，而非早期教育的能力的提升。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上。超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。
重视孩子教育是好事，现在进幼儿园、小升初竞争激烈也不假，但是相关调查显示，大多数家长认为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算，“不要让孩子输在起跑线上”已经成为许多家长的座右铭，“超前教育”成为不少家长的选择。每年的暑假寒假家长们纷纷积极的给孩子报“超前教育”补习班。
其实超前教育对孩子的伤害是不可逆转的。过早学习超出年龄能力范围的知识会导致孩子压力大。下图上部分细胞树突比较丰富，下部分细胞树突比较少可看出：树突具有接受刺激并将冲动传入细胞体的功能。人的智力由脑神经与神经间的连接树突的多少决定，也就是脑细胞与脑细胞之间的连接越丰富人就越聪明。
法国思想家、教育家卢梭就说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”，所以孩子可以进行早期教育但是不能“超前教育”，这样对孩子的身心健康伤害很大的。所以，与其说孩子需要学习，还不如说是家长需要学习怎么教育好孩子。幼儿园早期教育就来。
定义区别：
早期教育：针对0-6岁的学龄前儿童，通过给予宝宝适当的感觉刺激，满足她大脑发育过程中所需要的学习经历从而更好的开发宝宝的智力。早期教育并不是单纯地为了提高发育商，而是让孩子在教育活动中开发潜能，是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育。就来西安运动宝贝早教中心。
超前教育：将孩子的教育时间大大提前，如让孩子在3岁以前掌握3-6岁孩子的知识，小学时学中学的课程，中学时学大学的课程等。超前教育是指教育的力度和内容超出孩子年龄阶段正常心智水平的教育模式。
早期教育：为孩子进行早期教育的父母通常的目的是为了让孩子在感官知觉开始萌发、大脑高速发育的阶段，通过科学的教育使宝宝接受更多的他所需的各种刺激，从而让孩子智力得到更加充分的开发，在今后的学习生活中更容易吸收知识、发挥特长等。
超前教育：更多的注重孩子知识技能上的学习，而非早期教育的能力的提升。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上。超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。
重视孩子教育是好事，现在进幼儿园、小升初竞争激烈也不假，但是相关调查显示，大多数家长认为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算，“不要让孩子输在起跑线上”已经成为许多家长的座右铭，“超前教育”成为不少家长的选择。每年的暑假寒假家长们纷纷积极的给孩子报“超前教育”补习班。
其实超前教育对孩子的伤害是不可逆转的。过早学习超出年龄能力范围的知识会导致孩子压力大。下图上部分细胞树突比较丰富，下部分细胞树突比较少可看出：树突具有接受刺激并将冲动传入细胞体的功能。人的智力由脑神经与神经间的连接树突的多少决定，也就是脑细胞与脑细胞之间的连接越丰富人就越聪明。
法国思想家、教育家卢梭就说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”，所以孩子可以进行早期教育但是不能“超前教育”，这样对孩子的身心健康伤害很大的。所以，与其说孩子需要学习，还不如说是家长需要学习怎么教育好孩子。幼儿园早期教育就来。