的管理者的修炼旅程一年多前，彼得德鲁克管理学院邀请刘澜老师主讲了两天的领导力工作坊，我有幸参加。工作坊里，刘澜老师问学员：如果你每天进行反思，你反思的三个问题会是什么？当时我还经常反思，反思的问题也对工作有所帮助。不过，后来随着外界环境的变化，不知何时就开始疏于反思，慢慢地，不反思成了习惯。
这次品读刘澜老师的新作《管理十律》，忽然意识到自己从反思到不反思的渐变，从而更加体会到领导力的修炼是需要终生坚持不懈的，因为人生是一个不进则退的过程，只要有一天停止修炼，就有退步的可能性，就有偏离方向的可能性。
《管理十律》以“管理自己做自己的CEO”开始，以“修炼领导力成为自己”结束，整个修炼的旅程贯穿着“我是谁”、“我们（组织）是谁”、“我们（组织）向何处去”、“我们（组织）存在的目的是什么”、“我应该做什么”、“我应该怎么做”等核心问题。每一个问题看似简单，要想回答清楚却不容易，要想让答案对自身实践有用则更加不容易。
而刘澜老师长期在对多位世界管理学、领导力的研究基础上，总结出内涵深刻、结构完整的理论体系，辅之以各位的经典观点，佐之以大量国内外企业家、管理者(管理者专题的实际案例，融会贯通、通俗易懂地呈现给读者，让我们得以在轻松愉悦的阅读旅程里经历思想的激荡和探险。
现代管理学之父彼得?德鲁克先生在其管理学奠基之作《管理的实践》里，高屋建瓴地把管理分成了三个层次：管理企业、管理管理者、管理员工和工作（其中包含自我管理）。本书则是由近到远、由低到高，从管理自己讲起，讲到管理他人、管理组织，再到修炼领导力。书中概括的这四个层次，包括了对于管理者非常重要的三大类内容：
第一类是关于怎么管理人的内容。任何组织中的任何管理者都需要掌握。
第二类是“组织为什么存在”这样的问题。企业和管理者的行事方式，归根到底是由对这些问题的回答决定的。
第三类是领导力的问题。每一个管理者在工作中都有发挥领导力的责任，同时，领导力跟认识自己、成为自己、组织的目的这些问题密切相关。
第一类内容，怎么管理人，可能是大多数管理者都关心的话题。许多管理者来咨询时首先问的是这个问题：我如何才能管理好下属？或者是类似的问题：我如何才能管理好团队？不过，更需要思考的是：这个问题是不是完整的问题？是不是对管理者最重要的问题？是不是首先应该想的问题？对此，书中以循循善诱的方式引领我们做出透彻的分析。
首先，管理人，指的是管理谁？实际上，管理一共有五个维度：向下——管理下属，向上——管理上司，水平——管理平级，向外——管理顾客、供应商等外部利益相关者，还有向内——管理自己。希望介绍的以上的内容对大家是有帮助的。如果大家还想知道更多的信息，那就请继续等待小编的分享吧