如何有效地达成教学目标，提高教学效率?

：课堂教学是师生双边参与的动态变化过程，在课堂上，每一个学生都是一个生动的独立的个体，他们是主动求知与积及探索的主体。教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者，是为学生服务的。

针对参与师资培训的老师，也就是大朋友们，在上课前就要做好充分的准备。根据调查研究，语慧口才发现参与师资培训的老师们，有的是专业功底扎实、励志于发展口才事业的青年教师，有的则是对于口才颇感兴趣、但是本身并没有受过专业训练的素人。所以在这种情况下，开展师资培训课时，就不能一上来就开展系统专业的口才课程理论，而是需要先把一般性的针对广泛大众的理论进行讲解，这样在上课时才能更好的调动教学对象的情绪与热情，更好的开展课堂教学。