顾明远：学校文化建设的重点是内涵发展
当前，学校文化建设已经成为全面实施素质教育、促进青少年学生全面、和谐与多样发展的一个重要举措，也是新时期深化基础教育改革、持续推进学校变革、凸显学校特色、提升学校竞争力的一个主要任务。
在当前的学校文化建设热潮中，有这样一些问题值得仔细思考:什么是学校文化建设？新时期学校观念文化建设的重心是什么？新时期学校文化建设的使命是什么？带着这些疑问，记者采访了中国教育学会会长顾明远。
——编者
●学校文化建设在细微处，一走进校园，要让学生能感受到这是一个学校，一个读书的地方，学生在这里也受到熏陶。
●升学率是需要的，没有升学率家长不答应，社会不满意，但是升学率是要建立在育人的基础上，在学生的素质全面提高以后，升学率也自然会上去。
●任何学校都可以进行国际化教育，关键是因地制宜培养具有国际视野的国际人才。
思想建设是学校文化建设的灵魂
教育周刊:营造健康向上的中小学校园文化，是教育行政部门、也是每一所学校重视的事情。作为一所学校，应从哪些方面入手建设自己学校的校园文化？
顾明远:现在很多学校都在进行学校文化建设，学校文化建设分成三个部分，一是校园文化的思想建设，包括价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等；第二是制度建设；第三是校园建设，也就是物质方面的建设。我认为，最主要的是思想建设，这是校园文化建设的灵魂。
首先是思想建设。办学思想、教育观念首先表现在人才观上，即培养什么人的问题。因此要总结学校的发展历史，挖掘学校发展的内涵，通过与师生共同讨论研究，真正形成一个学习共同体，这样就能有一个一致的行动，在这方面有些学校做得比较好。前几年，我曾参观过重庆一所学校，他们提出:“六年影响一生”，我觉得这是很好的理念，因为从这个教育理念出发，就是把学生放在主体地位，人人都是学校的主人。这所学校后来进行改建，处处体现以生为本的教育理念，比如墙壁上都是孩子自己画的画，完全符合“让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人”的校园文化创建理念，总之就是把学生放在第一位。所以我觉得最根本的还是思想建设，现在很多学校考虑更多的是如何布置环境，因此师生共同探究教育理念的行动还是要加强。
第二就是制度建设。学校经过师生的长期教育实践，总结出了一套行之有效的规章制度，它可以规范师生的行为，学校办事有章可循，有条不紊。我在南京看到一所民办学校，他们提出人人都要做班主任工作，一个班级有几个班主任共同负责管理，形成班主任小组，除了一个主要班主任，其他任课老师也参加小组管理，打破了一个班主任的界限，这就是一项制度创新。有了制度以后，让学校各项工作有序进行，有章可循，提高效率。
最后就是校园建设。我有两句话，一句是“学校文化建设在细微处”，第二“学生成长在活动中”。校园建设要考虑营造一个自主学习、幸福学习、愉快学习的环境，不在于是否华丽，而在于是否营造了一个真正的学习环境，一走进校园，让学生能感受到是一个学校，一个读书的地方，学生在这里也受到熏陶，当然校园建设也要考虑财力、物力和历史积淀。
学校文化建设要更注重内涵发展
教育周刊:当前学校文化建设的使命是什么，要遵循哪些规律？
顾明远:学校文化建设会潜移默化地影响老师和学生，从教育思想观念形态来讲，就是要遵循教育方针；遵循教育规律；遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》中对素质教育的要求；遵循学生成长的规律，比如小学要更多培养学生的兴趣爱好，中学要更多的让学生自己选择，我经常讲在中学时期要把更多选择权还给学生；要把“被教育”、“被学习”改为主动学习、主动教育，要有这样的理念。
教育周刊:现在很多学校还是把目标放在追求升学率上？如何解决素质教育和升学率的矛盾？
顾明远:升学率是需要的，没有升学率家长不答应，社会不满意，但是升学率是要建立在育人的基础上。现在最关键的还是提高校长和教师对素质教育的理解和认识水平，在学生的素质全面提高以后，升学率自然会上去。
处理好两者之间的矛盾，关键还是要改变教师的评价标准，单纯以升学率来评价老师会挫伤其积极性。目前教师评价机制也在改进，比如从去年开始，国务院开始实施中小学教师职称评定制度试点改革，中小学教师也可参评正高级职称。而在农村首先要提高对农村教育的投入，提高农村老师的待遇。
教育周刊:现在大家都说，一所好学校要有一个好校长，您认为作为一校之魂，校长在学校的文化建设中起着什么样的作用？
顾明远:在学校文化建设方面，校长很重要，校长要有一套办学理念，当然这也要和老师一起来研究，校长的职责就是把老师的积极性调动起来，老师就是把学生的积极性调动起来。在管理学校过程中，校长要走进教室、走进课堂，要走到学生中间和学生沟通，了解学生的发展情况，现在的学生跟过去不一样，“90后”跟“80后”不一样，新时代的学生更不一样，所以校长要走到学生中间，了解这个变化，真正提出符合时代发展的教育理念。现在校长面对三个独生子女群体:老师、家长、学生，而且各有特点，校长都要了解，才能有的放矢地提出符合学校发展的理念。
教育周刊:品牌建设是学校战略发展的核心，如何做好学校文化战略和品牌建设？
顾明远:现在学校重视品牌战略十分必要，通过校园建设、品牌宣传，让学校有一个崭新的形象，无可非议。但是在重视学校校园建设的同时，还要更加注意内涵发展，尤其是提高教育质量，提高教师的业务水平，两者同时进行。
学校文化建设要注重因地制宜
教育周刊:在城市中小学，一些学校提出走教育国际化的道路，办了很多国际高中班，您如何看待国际化教育的办学理念？
顾明远:教育国际化不可避免，教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。
但是国际化教育不等于出国，所谓教育的国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。国际教育分两种，一种是引进国际课程和国际理念，另外一种就是培养出国人才。实际上，任何学校都可以进行国际化教育，关键是因地制宜培养具有国际视野的国际人才。
教育周刊:一些农村学校由于条件与资源等各方面的原因，教师与学生的生活比较单调，校园文化活动也不像城市学校那么丰富多彩，如何加强农村学校文化建设？
顾明远:农村学校文化建设不应过分重视物质建设，毕竟条件有限。最主要的还是思想建设，精神层面和行为层面的建设。农村学校要根据当地情况，提出一个符合实际的办学要求，比如当地生活条件艰苦，就要培养孩子克服困难的毅力以及孩子们对学习兴趣；很多农村孩子的父母不在家，都是留守儿童，老师们要更加关注学生的心理健康，让留守儿童享受家庭的幸福，享受在校学习的幸福。因此，农村学校要结合当地地域特色树立一种教育理念，结合当地的特点教育学生建设家乡，改变家乡。
中国教育学会会长 顾明远