北京将加强小学学校文化建设，推广更多学校的特色办学经验，促进义务教育优质均衡发展，进一步缓解择校矛盾。
北京市小学“魅力学校文化育人”主题宣传暨第三届网络媒体进校园活动今天启动。北京市教委委员、新闻发言人李奕称，加强学校文化建设是促进义务教育优质均衡发展的本质要求，是进一步缓解择校矛盾的客观要求。
他强调，魅力学校建设应看重学校的办学理念、内涵建设和育人实际效果，要让学生喜欢，家长信任。
他表示，今后，北京小学校将紧扣学校文化建设，推动学校文化建设理论研究和实践探索，陆续推出新的学校文化先进典型，推广更多学校的特色办学经验。
在启动仪式上，北京市海淀区教委副主任张彦祥表示，2012年6月，该区小学启动了“绽放计划——四个十工程”，即：评选办学理念最为深厚的十所小学；课程设置最适合学生发展的十所小学；校园环境建设最具教育品位的十所小学；校本项目最具特色的十所小学，目前这些工程让更多小学走上追求“文化育人”的发展道路，为学生全面而有个性的成长奠定了基础，也提高了区域教育的整体水平。
记者在海淀区七一小学了解到，该校要培养“培养拥有海洋情怀和国际视野的世界公民”，课程设置分为了七大领域：语言文字、科学探索、艺术发展、社会责任、运动健康、海军海洋、国际视野。每一个年级的课程领域有不同要求，目标由低到高，由少到多，由浅入深。
此外，该校每周开设以“海洋、海韵、海娃”为主题的海洋学堂，除了教师讲解《海洋之谜》、《我喜爱的海洋朋友》、《尝尝大海的味道》等，还聘请北京海洋馆的专家与本校教师联手辅导学生进行海洋小课题研究活动，还定期邀请担任海军军官的家长到校为学生进行海洋国防讲座。
此外，记者了解到，人大附中实验小学将现有的国家课程、地方课程、校本课程有机整合，分为语言、科学、艺术、体育、修养五大门类，构建“幸福基因”课程体系。在授课方式上，推出“双师授课”、“大小课”等，深受学生喜爱。该校丰富多彩的必修课、选修课，兴趣活动、学生社团、社会实践，英语节、科技节、艺术节等，更为每个孩子提供了自主选择的机会和个性发展的空间。
农科院附小3所小学则开发了90多种选修课，每周二下午，全校学生打乱年级、打乱班级，根据自身爱好，自主选择课程进行学习，实现“我的兴趣我做主”。