新疆学校需要什么样的网站建设

“为人民服务”是共产党人的价值取向，是社会主义学校的价值取向，应当成为社会主义学校网站建设的指导思想。“为人民服务”有两个要点：一是“服务”，要进行实实在在、稳定持续的服务，不要搞形式主义；二是“为人民”，要以人民的利益为重，不能把小团体甚至个人利益放在首位。学校网站不能仅仅是一种宣传、一种摆设，要对学校的教育工作有推动力，同时应当着力于为学生、家长、社会服务，而不能仅限于为学校、领导、教师服务。

1、学校的性质决定了学校网站要“为人民服务”。

学校是一个非盈利性的服务机构（即使是民营学校，在社会公众的意识中，也并不认为是“做生意的”，这点很重要）。对盈利机构来说，网站要多宣传自己的商品有多好，因为客户进行的是一种交换，他们希望以同样的代价换到更好的商品。而学校不同，其非盈利性就像做义工，被服务对象首先关注的不是你的能力，而是你的态度，即你是否会全心全意地服务。这是一种微妙的差别，但大多数学校网站就失败在这儿。

大部分学校网站上充斥着学校与老师的荣誉和成绩，也就是说更多的是在展示自己的“能力”，而对学生有实质帮助的内容却很少，学生连提个问题也无人应答。这样的网站，很难对受众产生持久的吸引力。网站是面向公众的，一定要注意公众的需求。学校网站要做到“为人民”，千万不能一味地宣传自己。与其整个网站都在宣传引进了哪些名师，倒不如把学生的家庭作业在网上公布，这是实在的服务，对学生、对家长更有吸引力。两者在指导思想上的区别在于：前者是一种销售意识，销售只要有一点好、一时好，并让顾客了解最亮点；后者是一种服务意识，服务是全面的、细节的、长期一贯的努力。

2、学校网站为学生服务有利于推进素质教育。

素质教育的目标有两点：一是使全体学生具备全面的基础能力，二是促进个性化发展。无论哪一点，都因为教学任务、在校时间等因素的限制，校内教育不能很好地完成。而校外教育对大部分学生来说，除了做家庭作业，就是空白。即使少部分学生在家长的安排下，有幸能从其他网校或培训地点获得一点什么，往往也是无序无效的居多。学校有责任构建一个再教育的平台，最起码应当让学生能从本校的网站获得些什么，而不要费心费力地寻找其他资源。

3、学校网站为家长服务有利于构建“三位一体”的教育环境。

理想的教育环境应当是学校、家庭、社会“三位一体”，无论是教育理念、教学内容、训练方式，都能做到和谐一致、互为补充、互相促进。但目前的学校教育基本上是封闭教育，很多家长对学校正在进行着什么是不很清楚的，有效配合更是谈不上。比如前面提到的作业问题，有些学生作业拖拉不做，家长都要等到老师打电话通知才知道，很影响后续的学习。再比如考试，家长基本上也只是知道一个分数，对自家小孩究竟哪方面强、哪方面弱，是什么原因产生的，与其他同学相比，优劣如何，一点也不知道，对如何提高当然就更不知道了。事实上，随着家长文化素质的提高，这些都可以通过网站功能实现。

学校完全可以通过网站向家长提供详细的的多元智能评价，并提供相应的测试与训练。 学校网站如能做到为学生、为家长服务，对整个社会也有教化之功。如果能在网站上适当放些相关的文章，帮家长了解什么是多元智能，什么是非智力因素，再通过学生作品的持久刺激，是能改变家长对写字的认识的。这也就起到了学校对整个社会的教化作用，反过来又使学校教育起到事半功倍的效果。

4、学校网站“为人民服务”有利于“为自己服务”。 学校网站以“为人民服务”为价值取向，还会产生另一个效果，就是本不易实现的便利与行销目的也水到渠成的达到了。所谓“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，由于一心为学生、为家长服务，学生、家长对学校工作能够充分理解并配合，无形中使得学校工作更加便利，更多人次的关注也使学校网站完全达到了行销目的。

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